文档介绍：职业学校教师先进事迹材料-先进事迹材料
职业学校教师先进事迹材料/先进事迹材料
,女,年三月出生于省县镇,一九九二年参加工作,中共党员,大学本科学历,中学语文高级教师。从事教学十七年来,她始终以火一样的热情,十倍的努力,百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线, 在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水,哺育幼苗。她以自己的行动出色地履行一个教师的职责,她以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任,得到了学校和有关部门的肯定。从教以来,曾多次获得省级德育先进工作者,市、县级模范班主任、优秀共产党员等称号,并且连续多年获得县政府嘉奖。
爱心成就教育
别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?老师认为,爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生,就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生****惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。为此,每接手一个新班,她总是在第一时间对学生进行全面的了解,掌握第一手资料,利用语文学科的特点有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育,围绕着“学会做人,学会求知”做文章。作为教师,她努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力,教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历,老师发现:当一个学生被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。人格尊严是平等的。对于所谓的后进生,老师不是歧视他们,而是帮助他们寻找和挖掘自身的闪光点,然后在学****生活等方面更多地关心他们、鼓励他们,对他们取得的一点点进步,都要在班中表扬。同时,对有实际困难的学生吕老师一直热心帮助,尽量解除学生的后顾之忧,老师这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴,同时也使家长深受感动。老师以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、学生家长、校领导的好评。
精心孕育栋梁
老师自从选择了师范教育就一直把“教书育人、为人师表”视为己任。自从毕业她一直从事语文教学工作,特别是从年调入职教中心以来,她就担任着对口升学班的语文教学。这样班级的学生面临着高考,因此最终不但要体现出学生的语文能力,更主要的是学生要有优异的成绩,可是职业中学的学生大都底子薄、基础差,这样就给教学带来了很大的难度。单纯的兢兢业业、尽职尽责已经不能使学生满意,传统的教学方法也不适应职业教育的要求。为了能高质高效地完成教学任务,吕老师整天扎进书堆里,一边钻研教材,一边学****教法,她搜集了许多各地优秀语文教师的资料,从他们的教学方法中提取对自己有用的成分,形成了自己独特的教学模式:情趣、发现、培植。授课时,吕老师以“一切围绕学生,围绕一切学生”为原则,面向全体学生,实行分层教学,重点抓知识点的落实,以保证每一堂课每一名学生都学有所获,同时也利用分层次教学的优势努力实现“促尖转中补差”。语文学科自身的特点决定了课前课后后必须要有充分的时间预****和复****背诵经典诗文,讲述成语故事,课前即兴表演,精品短文竞赛等活动既强化了听说读写能力的培养,又丰富了学生的课外生活,更主要的是让他们在快乐中得到了提高。都说兴趣