文档介绍：多媒体课件制作的要求、反思及对策
一、多媒体课件制作的要求
多媒体课件是指基于计算机技术,将图片、文字、声音、录像等媒体表现方式结合,主要用于课堂的教学软件。众所周知,多媒体课件辅助教学以其图、文、声、像并茂的特点赢得了广大师生的喜爱。多媒体课件辅助教学通过计算机或影音数码设备等轻而易举地将常规课本难于表述的动态效果、瞬变效果、立体效果和事物变化动态过程等表现出来,从而很好地解决传统教学所不能解决的问题,弥补了传统教学所达不到的教学效果,使学生获取新知识,开拓新智力,挖掘新能力,创造新思维。结合本人多年使用多媒体课件在课堂上教学的经验,我认为多媒体课件的制作要达到以下几方面要求:
(1)制作要求:视像、动画、声音等均应采用通用文件格式,单机版多媒体课件运行环境不低于Windows98操作系统,网络版应能用Web浏览器流畅播放。
(2)多媒体课件设计要求:应体现现代教育思想,探索新的教学模式,并能发挥计算机和网络的优势。在教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面应符合下述要求:
目的性:教学对象和目标需明确,教学内容符合学生认知水平和特点,选材适当,逻辑层次清楚,教学重点、难点突出。
科学性:内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现结构符合学生认知规律,满足教学要求,素材选用恰当,表现方式简捷合理。
技术性:媒体技术选用恰当,设计必要的交互,发挥计算机和网络的优势。学****进度可控,路径可选,交互参数可调。
艺术性:构图合理,色彩协调,风格统一。语言简洁、生动。文字清晰,版式规范,字体运用恰当。视像、动画形象生动,声画同步,有感染力。
创新性:立意新颖、构思独特、设计巧妙,具有想象力和个性表现力;运用新技术并使用得当。
二、对多媒体课件制作人员现状的反思:
多媒体课件的制作是实现多媒体辅助教学的重要环节,而多媒体课件制作人员正是实现这一环节的重要人员。作为多媒体课件制作人员,本人在课件制作的过程中感受到了一些问题:
我校多年来重视对全体教师进行多媒体课件的制作培训,因此不少教师能独立制作较高质量课件,但由于没有建立专门的多媒体课件制作机构,也就是没有专职制作人员,因而无法满足多媒体课件在量上的需要,也限制了多媒体课件在质上的突破。教师使用多媒体课件进行课堂辅助教学主要是上公开课、汇报课和评优课,而平时正常的课堂教学却无法展开多媒体辅助教学。另一方面,基于参加各种多媒体教育软件大奖赛的需要,教师才有意识在短期内进行课件制作,因而制作的多媒体课件也无法在课堂展开辅助教学,多媒体课件质量更未能在课堂辅助教学中得到检验。基于以上原因,我校教师应用多媒体课件进行课堂辅助教学并不普遍。要改变这种情况,今后要考虑设立专门的多媒体课件制作机构。
经过几年的发展,多媒体课件已经不再是图形、文字、声音、视频的简单组合,越来越多的新技术应用于其中,教师对图形、文字、视音频的处理要求也在不断提高。特别是职教专业课多媒体课件,很多是需要用动态数据来分析工作过程,要求教师有很强的编程能力和动画设计能力。
三、媒体课件制作现状的反思
课堂教学中有了多媒体课件的辅助,的确能够使学生的注意力更加集中,更有利于学生对教学内容的理解,也更