文档介绍：大学语文练****题
第一篇《大同》
一、选择题
1.《大同》一文选自是( C )。
A. 《论语》 B. 《孟子》
C. 《礼记》 D. 《尚书》
“大同”、“小康”二者最本质的区别是( D )。
3.《礼记》所代表的思想体系属于( A )。
“大同”理想的人是( B )。
二、填空题
1.《大同》:“昔者仲尼与于蜡宾,事毕,出游于观之上。”句中“观”指宗庙门外两旁的高建筑物,读音是guan_。
2.“昔者仲尼与于蜡宾”。句中“与”读音 ju ,意思是推荐;“蜡”读音 zha ,意思是古代天子诸侯举行的年终祭祀。
3.“矜寡孤独废疾者皆有所养。”中“矜”的意思是同“ guan ”,是无妻的人。“独”的意思是无子女的老人。
4.“城郭沟池以为固。”中“固”的意思是坚固的军事工事。
三、翻译题
,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
答:大道实行的时代,天下是公有的。选拔贤明的人,推举能干的人,讲求诚信,修****亲睦。
,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
答:反对把财物弃置于地的浪费行为,但并非据为己有;在共同劳动中以不出力或少出力为耻,却没有“多得”的念头。
,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者皆有所养。
答:使天下的老人都有善终,使壮年人都有用武之地,使孩子们都能健康成长。老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子以及身有残疾的人都能得到供养。
四、论述题
。
“大同”社会同与它相对应的“小康”社会相比较,有以下几个特色:一、“天下为公”,天下是天下人之天下,为天下人所共有,不像小康社会那样为一姓所私有;二、“选贤与能”,管理天下的人是天下人公选出来的,且“贤”而且“能”,不像小康社会那样“大人世及以为礼”,以至桀、纣那样的暴虐之徒亦可君临天下;三、
“爱无差等”,生活在这个“大同世界”的人,都有极高的道德思想,有着“爱无差等”的“兼爱”精神,不像“小康”社会那样“各亲其亲,各子其子”;四、“没有私产,各尽其能”,这儿的人们没有私产,各尽其能,都能过着幸福美满的生活,不像小康社会那样“设制度”、“立田里”;五、“社会安定,没有战争”因为大同社会没有私有财产,于是阴谋诡计就断了门路,抢劫偷窃作乱害人的事情也不会发生,甚至大门只要从外面合上即可,用不着关闭,不像小康社会那样常常“谋作兵起”,要用仁、义、礼、信等封建道德来巩固封建秩序,甚至“城郭沟池以为固”……
“世外桃源”有何相似之处?
答:这是一道开放性的题。“世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的体制构想出来的,是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。要启发学生透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会,例如从“黄发垂髫,并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱,生活极其幸福,这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所养”了(由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人也同样受到社会的照顾)。还可以提出问题,引导学生进行讨论,例如:你对“桃源”中社会的整体印象是什么?从渔人在村中受到热情接待一事你看到了什么?用分组讨论的形式最好,使人人都有发言的机会;不同的意见都可以讲出来,不搞统一答案。
年代
《墨子·尚同》,跟《大同》作比较研究,与同学讨论或撰写一篇诸如《墨家尚同思想与儒家大同思想的比较》之类的文章。或选读《老子》、《庄子》、《韩非子》等先秦诸子的著作,归纳他们的社会理想。
答:(1) 《墨子》的“同”是“同一”的意思,《礼运》的“同”是“和同”的意思,二者的内涵不一样。
(2) 由此可见墨家的政治理想是不争、去乱。儒家的社会理想是大公无私。
(3) 墨家要求民众以贤人、君主为服从的标准,人类又以上天为服从的标准。《墨子·经上》云:“同,异而俱于之一也。……同,重体,合类。”墨家之“同”消除了类别和界限。儒家要求人们自觉地遵守道德,其次服从礼义刑法。
五、背诵课文第二段
第二篇《七月》
一、选择题
1.《诗经》不计有目无辞的6篇笙诗,诗篇共有( A )。
2.《诗经》风诗中最长的作品是( B )。
A.《生民》 B.《七月》 C.《氓》 D.《大明》
3.《七月》反映的是( C )的历史。
4.“王月斯螽动股,六月莎鸡振羽。”“莎鸡”是( D )。
D