文档介绍：作文课《齐当童话小编剧》东城小学:陈颖钦一、教学目标1、能符合现实的生活,完整地编写一个童话故事,能依据相应的场合以及人物的性格特点进行合理的对话描写,并有一定寓意。2、发展学生想象能力和创造能力,进行语言训练,通过合作学习,提高学生自主学习的热情。3、从编拟童话故事的过程中接受自我教育。教学重点、难点:二、重点:编写童话故事,培养学生的创造性想象能力。难点:通过童话故事说明一个道理或给人以启迪,并能依据相应的场合以及人物的性格特点进行合理的对话描写。三、课前准备:教学PPT、网络学习,阅读自己喜欢的童话故事,了解童话的特点。四、教学过程:一、导入:1、启发谈话,激发兴趣。同学们都爱听童话,爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事,什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦;什么“狐狸和乌鸦”,“丑小鸭”啦;什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的童话世界里飞翔,让我们也一起来试着编童话,看谁编的童话离奇有趣。2、忆说故事,领悟写法引导忆说故事同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事?在这些童话中,哪些事物给你留下了深刻的印象,这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人?请同学们浏览网页的“童话明理”栏目,看一看我们的同学的感受。然后在小组里交流。过渡:我们的童话作家可真了不起,你认识那些童话作家呢?(学生汇报)你对他们了解有多少呢?大家可以浏览一下网页的“童话名家”。童话世界是属于我们的世界,他可以让我们小朋友尽情去想象,在童话世界里自由地翱翔,其实每个人都可以当一当童话的小编剧把你的想法可以用各种的有趣故事编出来。究竟童话小编剧应该怎样当呢?二、激趣引导,总结方法(一)、出示几张图片《萤火虫找朋友》如下:图1图2图3图41、学生按照以上图片编故事,想象一下他们之间发生了什么事情,他面碰见了会说些什么呢?小组中分角色进行对话。注意角色的语言对话要具体详细。2、以小组为单位向全班汇报。3、播放《萤火虫找朋友》的FLASH动画。让学生对照自己的编的故事。引导语:生动的童话故事背后有这样的一篇文稿,故事里面的人物就是靠这些对话,向我们展示出这个有趣的故事的,这篇文章就叫剧本了,而这个作者我们就称他为“编剧”了。4、展示《萤火虫找朋友》的剧本文稿,让学生了解课本剧的格式与形式。5、从中总结出当好童话小编剧的写作基本规律:(1)写清楚发生的场景。(2)着重以人物的对话为主,编成故事。(3)童话里的事物都有象征意义。(4)故事有一定的顺序和情节。(5)人物的语言以及对话要生动、具体,合乎情节要求。(二)、抓故事有一定的顺序和情节进行引导:展示:《爱吃糖