文档介绍：:..对提高物理课堂训练效率措施的感悟湖南省龙山县第二中学 杨芬【】 【文章标识码】B 【】1326-3587(2013)05-0039-01现代教育的基木功能主要是通过教学来实现的。教学是学校实现教育目标最普遍、最基木的途径,是学校一切教育工作的中心。教学的组织形式主要是课堂教学,课堂教学是实施素质教育的主阵地,谁抓住了课堂教学,谁就掌握了素质教育的主动权,谁就奏响了大面积提高教育质量的嘹亮凯歌。课堂教学中进行课堂训练是学****物理科的重要手段,提高课堂训练效率也就成了教师和学生面对的课题。新的初中物理课程与以往相比较,在课程功能课程结构、课程内容、,初中物理课堂训练效率不高在一线老师中是普遍存在的。为了学生能更好的掌握物理知识教师在课堂教学中都会对知识点进行针对性训练在训练中有些教师的对策会多一点,有些教师的对策会少一些,呈现出不同的教育教学水平和教育教学效果。针对于此,我从自己多年的的教学中总结出提高初中物理课堂训练效率的几条对策,供同行们参考。对策一:在训练课中釆用多媒体以增加训练量教学工作是要讲究效率的,根据当前的教育改革的动向,在不增加学生过重的课业负担的前提下,使学生学****更多的知识,只靠教科书,黑板粉笔是比较网难的。当采用了多媒体技术之后,就可以充分调动学生的各种感觉器官,以达到整体大于部分之和的效果。例如,学生课堂训练,传统的方法是请几个学生上黑板表演,其余学生在座位上练****但座位上的学生,往往不是自己做而是看别人做,实际效果是很不理想的。而使用视频展示台之后,就可以采用交互式教学,从而也调动了学生的积极性。使用多媒体技术,可以减少老师的板书时间,增加了学生的活动时间,从而达到了增加课的容量、提高课堂训练效率的目的。对策二:根据班级实际,合理安排训练、讲评顺序第一类:分知识板块训练、评讲。当班级的基础比较差吋,在进行综合、总结性的训练,评讲最为有用,也最易引起学闲生的兴趣。具体的办法是复****了对应的一个知识点后,在练****题中找出相对应的****题进行训练、评讲,学生就会觉得学****是如此简单,只是将知识点应用到不同的事例、情景中,突破了做练****题的神秘感,有利于学闲生理解知识。对于优秀学生来讲也有利于将知识归类总结,使知识掌握的更具有条理性。当然这个方法的缺点也显而易见,学生的注意力需要集中。否则,因为没按正常的编排顺序评讲,他连讲哪道题都没注意到,这对老师的组织能力要求比较高。第二类:按易难的顺序训练、评讲。有利于学生的循序渐进,学困生能做和听懂开始的训练题,而难的题老师只针对优秀学生,学闲生能听则听,不能听懂的也不作太高的要求。在教学中老师应注意合理安排好学困生的活动,在不影响教学的前题下,能做到因材施教,也不失为一种好的方法。第三类,全面训练,抽评重点题0。针对性的评讲是课堂训练相配套的一个环节,万不能把错题订正简单地理解成对答案。要进行知识点的分析,思考题0在训练什么知识点,这些知识点理解时奋哪些注意点,解题的突破U在哪里,什么又是最佳的解题途径等。订正时,要将正确的思路,严谨II富冇逻辑性的解题过程清晰地呈现在学生面前。讲评吋也应有所选择、有所侧重,教师要认真分析错例和错因。对于成绩比较好的班级,如果训练