文档介绍：高台县职业中专
家庭教育“十二五”规划
(2011-2015年)
家庭教育是现代国民教育和终身教育体系的重要组成部分,是学校教育和社会教育的基础,是社会主义精神文明建设与和谐社会建设的重要内容,在未成年人思想道德建设中具有不可替代的作用。家庭教育是人类社会一项重要而伟大的事业,它孕育一个人的成功,孕育一个家庭的幸福,孕育一个民族的兴旺和人类的未来。重视和加强家庭教工作,对促进未成年人思想道德建设和素质教育,构建和谐社会具有特殊的重要意义。
为开创“十二五”家庭教育工作新局面,进一步提高家庭教育指导和服务水平,促进未成年人健康成长,构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,制定本规划。
一、指导思想、总体目标和工作原则
(一)指导思想。深入贯彻落实党的十七大精神,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实以人为本的科学发展观,按照党的十六届六中全会关于构建社会主义和谐社会的总体部署,围绕深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,落实《全国家庭教育工作“十二五”规划》中提出的家庭教育相关目标,以满足未成年人和家长需求为出发点,不断创新和发展家庭教育。
(二)总体目标。扩大家庭教育和科学教子知识的宣传和普及,使广大家长的整体素质和教育子女的能力得到全面提高;进一步完善家庭教育工作长效机制,推动构建学校、家庭、社会“三结合”的教育网络;推进现代家庭教育理论体系建设,提高家庭教育指导机构和指导者专业化水平;提高家长学校办学质量,大力尝试创办农村、社区等各类家长学校或家庭教育指导中心;加快家庭教育工作科学化、社会化、法制化的进程,促进家庭教育整体水平的提高,使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合,相互促进,为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。
   (三)工作原则。坚持“未成年人为本”原则。遵循未成年人身心发展规律,尊重未成年人成长和发展的能动性、主动性,关注学生情感、需求,营造有利于未成年人健康成长的家庭环境与社会氛围,保护未成年人合法权益,促进未成年人自然发展、全面发展、充分发展;坚持“家长主体”原则。确立为家长服务的观念,了解不同类型家庭的家长需求,调动家长参与的积极性,发挥他们的主体作用和影响。关注家庭教育中的热点和难点,把解决家长在家庭教育中的实际问题放在重要位置,给家长切合实际的指导服务;坚持“服务至上”原则。以服务社会、服务基层、服务家长儿童为宗旨,积极投入家庭教育工作这项公共服务事业,发挥知识、智慧、能力、经验的效能,做好常态实际工作,为广大家庭提供优质的家庭教育公共服务;坚持“多向互动”原则。建立指导机构、指导者与家长、未成年人之间,亲子之间,家庭之间,家校之间的互动,努力形成相互尊重、相互学****相互促进的环境与条件
;坚持“全面发展”原则。通过家庭教育工作,有效促进未成年人健康全面发展,引领广大家长树立正确的教子观念。
二、目标任务
(一)加强家庭教育研究,使家庭教育指导活动规范化、常态化
,提高家庭教育科学研究的指导性。针对新形势下家庭教育的新情况、新问题和新特点,加强家庭教育理论研究、政策研究和工作研究,提升研究能力和水平,强化研究成果的转化,为决策和实践提供指导服务。
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