文档介绍：学古诗,写作文
【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)08-0082-01
小学课本里选了很多古诗词,老师在教学生学****古诗词时可以把写作也结合起来,学以致用,提高语文学****的效率。例如学****春晓》(作者孟浩然)
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟;
夜来风雨声,
花落知多少。
老师在基本讲解分析使学生有所理解后。再叫学生发挥联想和想象有创造性的散译这首诗。同学们的散译真可谓百花齐放,各有千秋,足见这种训练极大的调动了学生学****古诗和练****写作的积极性,收效甚佳。如三位同学的散译:
春天酣睡,醒来时不觉已经天亮了,处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙的风声雨声,不知花儿吹落了多少了。
“春乏秋困”,说的真没错啊,春天的晚上,不知不觉的就一觉睡到大天亮。被鸟鸣声叫醒,只听见处处莺歌燕语,好一派热闹景象。时间可过得真快,春天很快即将过去,秋风秋雨在一个晚上偷偷袭来,当风雨声敲打着门窗吵醒我的美梦后,我急了,担心的想:那些美丽的花不知被风雨吹落了多少啊!
春天在人们的期盼中终于款款而来,大自然以无可比拟的热情迎接了这位生机勃勃的贵客,一个个地把她延请到自家田头地畔。好了好了,家里也都春光荡漾:庭院的梨树枝一点一点的新绿,水边的杨柳枝一天天的柔媚,转眼就会演变出“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”的怡人景致。春天的静好给人安好的心情。***最让人沉醉酣睡,竟不知不觉的天已大亮。微微睁开眼,阳光洒金散银,闪闪烁烁的耀眼,鸟儿在屋外早已在花草树木间开演了大型的音乐会,各种调值的鸣声皆婉转悦耳催人心花怒放。又是一个美好天。看啊,李婶家的大丽花一夜开了七朵八朵,朵朵鲜艳,杜叔的郁金香含苞待放;金贵哥家的芍药笑红了脸,王姨家的油菜花黄灿灿给小山缠了一条散发着浓香的漂亮围裙。
这个例子可以表明把古诗文和写作的学****结合起来,相辅相成,是提高古诗阅读和写作能力的有效途径。
中小学生作文难,难在对一切有表现力的大自然景致视而不见,听而不闻,不能解读大自然的“一切景语皆情语”。也难在不会对纷繁复杂的社会现象做有序的描写和恰当的概括。而我们在课堂上所学****的古诗词,就是古人给我们描绘的一幅幅生动的画面和对人生社会精辟的议论,我们在教学生弄懂这些古诗词的含义的同时,还要结合诗词有效的训练学生的作文能力。这样的学****对中小学生来说有五点好处。
一、学会观察体验事物。
中小学生作文首先要培养其观察能力。学生写作难在于不会观察。观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。观察并不是一种凭借人的感官而在自然界中进行盲目搜索的活动。观察要受到观察任务的制约。让学生根据所要解决的任务,确定观察的对象、观察的角度、观察的步骤等等再观察。这样才能使观察区别于一般的感性认识活动。好的古诗词在这方面是很好的范例。比如上面诗中孟浩然带着对春光的珍惜去观察和体验大自然,从春眠不觉晓中体验到韶华易逝。又观察和倾听了动人心魄的花香鸟语,而当秋夜被风雨声吵醒时,第一时间想到的就是花儿不知被打落了多少,这样的观察和体验就把那种惜春之意表现得细致入微而动人心魄。
二、学会联想和想象。
古诗跳跃空间大,要达到深入细致的理解和再现作者在诗中的形象,体会作者的生活感受和思想感情,学****者就必须展开联想和想象的双