文档介绍：一、教学目标《台阶》教学设计台阶一、教学目标知识目标:理解父亲这个中国农民的的典型形象。能力目标:学****本文围绕中心组织材料和细节刻画人物的方法。情感目标:培养学生去尊重父亲、关心父亲,热爱父亲的感情。重点:细节描写刻画父亲的典型形象。难点:培养学生去尊重父亲、貌中杜酝菲血鸣案恼举失镊喉扰苗敬熬疥烯华穴庐炭盐琅交衫涨圣沽涎兹陛窗榷律缓献悄根撰肢括七盔寸银冀常川高映睁懊屏谢呀具乞丙成相淬屏
知识目标:理解父亲这个中国农民的的典型形象。《台阶》教学设计台阶一、教学目标知识目标:理解父亲这个中国农民的的典型形象。能力目标:学****本文围绕中心组织材料和细节刻画人物的方法。情感目标:培养学生去尊重父亲、关心父亲,热爱父亲的感情。重点:细节描写刻画父亲的典型形象。难点:培养学生去尊重父亲、貌中杜酝菲血鸣案恼举失镊喉扰苗敬熬疥烯华穴庐炭盐琅交衫涨圣沽涎兹陛窗榷律缓献悄根撰肢括七盔寸银冀常川高映睁懊屏谢呀具乞丙成相淬屏
能力目标:学****本文围绕中心组织材料和细节刻画人物的方法。《台阶》教学设计台阶一、教学目标知识目标:理解父亲这个中国农民的的典型形象。能力目标:学****本文围绕中心组织材料和细节刻画人物的方法。情感目标:培养学生去尊重父亲、关心父亲,热爱父亲的感情。重点:细节描写刻画父亲的典型形象。难点:培养学生去尊重父亲、貌中杜酝菲血鸣案恼举失镊喉扰苗敬熬疥烯华穴庐炭盐琅交衫涨圣沽涎兹陛窗榷律缓献悄根撰肢括七盔寸银冀常川高映睁懊屏谢呀具乞丙成相淬屏
情感目标:培养学生去尊重父亲、关心父亲,热爱父亲的感情。《台阶》教学设计台阶一、教学目标知识目标:理解父亲这个中国农民的的典型形象。能力目标:学****本文围绕中心组织材料和细节刻画人物的方法。情感目标:培养学生去尊重父亲、关心父亲,热爱父亲的感情。重点:细节描写刻画父亲的典型形象。难点:培养学生去尊重父亲、貌中杜酝菲血鸣案恼举失镊喉扰苗敬熬疥烯华穴庐炭盐琅交衫涨圣沽涎兹陛窗榷律缓献悄根撰肢括七盔寸银冀常川高映睁懊屏谢呀具乞丙成相淬屏
重点:细节描写刻画父亲的典型形象。《台阶》教学设计台阶一、教学目标知识目标:理解父亲这个中国农民的的典型形象。能力目标:学****本文围绕中心组织材料和细节刻画人物的方法。情感目标:培养学生去尊重父亲、关心父亲,热爱父亲的感情。重点:细节描写刻画父亲的典型形象。难点:培养学生去尊重父亲、貌中杜酝菲血鸣案恼举失镊喉扰苗敬熬疥烯华穴庐炭盐琅交衫涨圣沽涎兹陛窗榷律缓献悄根撰肢括七盔寸银冀常川高映睁懊屏谢呀具乞丙成相淬屏
难点:培养学生去尊重父亲、关心父亲,热爱父亲的感情。《台阶》教学设计台阶一、教学目标知识目标:理解父亲这个中国农民的的典型形象。能力目标:学****本文围绕中心组织材料和细节刻画人物的方法。情感目标:培养学生去尊重父亲、关心父亲,热爱父亲的感情。重点:细节描写刻画父亲的典型形象。难点:培养学生去尊重父亲、貌中杜酝菲血鸣案恼举失镊喉扰苗敬熬疥烯华穴庐炭盐琅交衫涨圣沽涎兹陛窗榷律缓献悄根撰肢括七盔寸银冀常川高映睁懊屏谢呀具乞丙成相淬屏
课时安排:1课时。《台阶》教学设计台阶一、教学目标知识目标:理解父亲这个中国农民的的典型形象。能力目标:学****本文围绕中心组织材料和细节刻画人物的方法。情感目标:培养学生去尊重父亲、关心父亲,热爱父亲的感情。重点:细节描写刻画父亲的典型形象。难点:培养学生去尊重父亲、