文档介绍：实验学校教师三年成长规划
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我的教育格言 教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励、唤醒、鼓舞。 ——第斯多惠:《德国教师教育指南》
我的人生箴言
伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。
总之,知识能塑造人的性格。 
培根(英国)
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个人档案
姓名:苏丽霞
爱好:读书、运动
最崇拜的教育家:苏霍姆林斯基
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我的工作照片
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现状分析
优势:1、热爱本职工作,与孩子和谐共处。
2、认真学****虚心请教。
3、多听、多看、多思、多悟。
不足:1、教学经验不足。
2、困惑很多。
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三年成长规划
成长目标:努力成为优秀的一名小学教师
采取措施:认真学****教育理论,刻苦钻研业务;认真总结教学经验,虚心向同行学****在工作实践中,不断提升自我,与学生共同成长。
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2010—2011学年度第一学期行动计划
理论学****学****专著——《345优质高效课堂教学设计与评估》
阅读刊物——《小学数学教与学》《山东教育》《数学教学通讯》
教学教研:参加教研活动 12次,执教公开课 3 节,
学****笔记 3万字,发表论文 3 篇,教学反思 10 篇。
教育科研:参与课题《校本课程》
课程开发《德育课程》
学生管理:家校联系 10 次
心灵成长:与孩子们共处的时间越长,心灵越得到净化提升。
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得意之作——教学设计及反思
教学名称:人民币的认识
教学设计:一、创设问题情境。小丽用零花钱给妈妈买礼物。
二、解决问题:1、分类整理:按面值、质地、颜色、版别
2、认识人民币:完整介绍一张人民币,正面、反面。
3、人民币的兑换:1元=10角 1角=10分
4、数出零花钱:同桌合作,进行汇报。
三、应用实践:学生自由去购物,花了多少钱,是如何付钱
四、全课小结:你收获了什么?注意保护人民币。
反思:1、孩子动手认识人民币,印象更深;
2、组织去超市购物,学生兴趣浓厚。
3、兑换有的不明白,需要多接触、多练****br/>成长足迹
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教师是普通而神圣的职业,他们不仅“传道、授业、解惑”,还在享受着孩子们纯洁的爱,同时也一次次被他们感动着、震撼着,教师真的很幸福。
今年我担任一年级的数学教学,孩子们从刚入学的懵懂样子,渐渐变得有礼貌、守纪律,变成一个个老师眼中可亲可爱的好学生。我们共同成长、共同分享着每一天。孩子们的爱包围着我、感动着我。记得过完“十一”回来,我感冒了,上课老打喷嚏,还不断流鼻涕,我一边讲课,一边不停擦鼻涕,很是难受。孩子们看到这样,有的就说:“老师,你感冒了,休息一会吧!”说完连忙从口袋里掏出自己的一包面巾纸,说:“老师,你用吧!”我说:“不用,我有,谢谢你!”说完全班站起很多孩子说:“老师,用我的吧。”我说:“不用了,老师有,谢谢你们。”看到这里,我的眼睛湿润了,多可爱的孩子们,他们自己刚刚走出被呵护的家庭,来到学校的大家庭,却懂得关心别人。虽然有时也因他们的顽皮惹得很恼火,但他们毕竟还是孩子,但今天他们长大了,懂事了。想到这里,我趁机说:“老师虽然感冒了,但不要紧,因为你们的关心,老师变得很坚强,老师很快就好了,多亏你们。以后不管谁不舒服了,我们都要去关心他、照顾他,那么他就好的快,你们说好不好。”他们异口同声说:“好!”课程继续进行。是的,是孩子们的爱给了我无穷的力量,我也爱他们。我相信爱已悄悄埋在孩子们的心中,慢慢的会生根、发芽、结果。
爱可以给人力量,可以给人自信。自信是人的优良品质,更是一个民族挺直的脊梁。每个人从小要有“我能行!”的自信心,我相信未来的民族、未来的国家一定是最强大的。要做到这样,