文档介绍：“除了置疑一切,我不知道还有别的选择。”
--------- 乔姆斯基
一、简介
二、学术理论背景
三、天赋假设和经验触发论
四、生成语法的发展
五、小结
乔姆斯基(Noam Chomsky, 1928--),美国语言学家,转换-生成语法的创始人。1928年12月7日出生于美国宾夕法尼亚州的费城。1947年,在哈里斯的影响下他开始研究语言学。1951年在宾夕法尼亚大学完成硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》,1955年又在该校完成博士论文《转换分析》,获得博士学位。从1955年秋天开始,他一直在麻省理工学院工作,曾任该校语言学与哲学系主任,并任该校认知科学研究中心主任,为语言学界培养了一批有素养的学者。
乔姆斯基是一位富有探索精神的语言学家。最初,他用结构主义的方法研究希伯莱语,后来发现这种方法有很大的局限性,转而探索新的方法,逐步建立起转换-生成语法,1957年出版的《句法结构》就是这一新方法的标志。这种分析方法风靡全世界,冲垮了结构语言学的支配地位,因而被人们称为"乔姆斯基革命"。
乔姆斯基革命
他主张语言学家的研究对象应从语言转为语法;
研究范围应从观察现象转为描写和解释现象;
研究方向应从处理语言素材转到评比语法假设。
背景
1)对当时生物进化论数学等学科知识的借鉴;
2)对结构主义语法和行为主义语言学的反动;
3)对柏拉图的灵魂回忆说和笛卡尔的天赋观念的扬弃;
4)对惟理语法的继承.
天赋假说及经验触发论
乔姆斯基认为语言是某种天赋,儿童天生就具有一种学****语言的能力,叫做“语言****得机制”(LAD)。这是一种很适合他们学****语言的独特的知识。在乔姆斯基看来,儿童生来就有一种独特的天赋才能。他们不仅有一般的倾向和潜力,而且有着关于世界本质的知识,尤其是关于语言本质的知识。按照他的观点,对语言或语言结构的研究能够揭示人类思维的本质。
天赋假说及经验触发论
没有接触过语言,是不可能拥有语言能力的。这种自幼对人类语言的接触就是乔氏所说的经验的触发。
例如: 十几岁的“狼孩”不会说话,正是因为缺少了必要的客观条件即“经验”。
生成语法理论
古典理论(Classical Theory,1955—1965)
标准理论(Standard Theory,1965--1970)
扩展的标准理论(Extended Standard Theory,1970—1980)
修正的扩展标准理论(Revised Extended Standard Theory,1980—1992)
最简方案(Minimalist Program)和最简探索( Minimalist Inquires)
古典理论
第一阶段是“古典理论”时期(又叫做第一语言模式时期),从1957年到1965年,《句法结构》是这个时期的代表作,有重要影响的理论有短语结构规则、转换规则以及语素音位规则。古典理论最显著的一个特点就是主张语法自主,把语义排除在语法之外,在这一点上与此前流行的结构语言学的理论是一致的。
目标是把语言当做一门科学