14谁能传播声音.doc

文档介绍：一、目的要求14谁能传播声音14谁能传播声音一、目的要求 ,要求学生理解声音在气体、固体、液体中都能传播。 (会做物体传声的实验)和分析综合能力(运用分析综合的方法,认识声音传播的三种途径)。二、课前准备教师准备:
,要求学生理解声音在气体、固体、液体中都能传播。14谁能传播声音14谁能传播声音一、目的要求 ,要求学生理解声音在气体、固体、液体中都能传播。 (会做物体传声的实验)和分析综合能力(运用分析综合的方法,认识声音传播的三种途径)。二、课前准备教师准备:
(会做物体传声的实验)和分析综合能力(运用分析综合的方法,认识声音传播的三种途径)。14谁能传播声音14谁能传播声音一、目的要求 ,要求学生理解声音在气体、固体、液体中都能传播。 (会做物体传声的实验)和分析综合能力(运用分析综合的方法,认识声音传播的三种途径)。二、课前准备教师准备:
二、课前准备14谁能传播声音14谁能传播声音一、目的要求 ,要求学生理解声音在气体、固体、液体中都能传播。 (会做物体传声的实验)和分析综合能力(运用分析综合的方法,认识声音传播的三种途径)。二、课前准备教师准备:
教师准备:14谁能传播声音14谁能传播声音一、目的要求 ,要求学生理解声音在气体、固体、液体中都能传播。 (会做物体传声的实验)和分析综合能力(运用分析综合的方法,认识声音传播的三种途径)。二、课前准备教师准备:
——水槽、水、石块。14谁能传播声音14谁能传播声音一、目的要求 ,要求学生理解声音在气体、固体、液体中都能传播。 (会做物体传声的实验)和分析综合能力(运用分析综合的方法,认识声音传播的三种途径)。二、课前准备教师准备:
——大鼓、鼓槌、纸屏(在纸屏上面粘一根细线,在细线下端拴一个泡沫塑料小球,小球位于纸屏中央,紧贴纸屏)。14谁能传播声音14谁能传播声音一、目的要求 ,要求学生理解声音在气体、固体、液体中都能传播。