文档介绍：汉阳镇天池小学
科技制作、创造发明奖励制度
为认真贯彻《关于加强中小学科技教育工作的意见》,夯实素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,激发学生参与劳技、科技制作及发明的兴趣,特制订本奖励制度。
学生按时参加科技兴趣小组活动并能认真完成活动任务,奖励1分值学分,在兴趣活动中表现优异者可奖励1—2分值的学分。
学生的科幻画、电脑制作活动、科学探究、小作文、小发明、小制作(含航空、桥梁等模型制作)、小创造在班级评比中获得前三名中分别给予3、2、1分值的学分,并作为班级评选“科技之星”的重要依据。
班级定期开展“六个一“活动(即读一本科技书、看一部科普影片、写一篇科普小作文、出一期科技小报、做一件科技小制作、召开一次科普主题班会),依据情况班级给予学分制奖励。
学校每年举行一次科技节活动,活动分别设置一、二、三等奖,并对获奖同学给予表彰奖励。
学校每年“六一”进行表彰奖励,设置科技之星奖项,对获得此荣誉称号的同学给予表彰奖励。
此制度未尽事宜由学校校委会讨论决定。
汉阳镇天池小学
2015年9月
汉阳镇天池小学小学
学生发明制作奖励制度
一、总则
为了进一步培养学生的创新精神和实践动手能力,提高学生在科学技术方面的素质,更好的促进学生全面发展,特制订我校学生发明制作奖励制度如下:
二、参加对象
在校全体学生。
三、征集办法
1、各班上报的作品经初选后,合格作品选送到市级参评。
2、选送的作品必须填写作品说明表一同上报。
四、参评要求
1、作品要求构思新颖,符合科学性、实践性,具有可操作性。小制作要精致、美观。小发明要有一定的科技含量。
2、小制作、小发明要源于生活实践,种类不限。可以结合教材中的小实验、小制作的内容进行创作,也可以是学生结合生活以及科学知识等方面进行的小发明、小创作。
3、小制作、小发明可以利用废旧物品做材料。小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能,也可以自己发明
4、参评作品必须是自己独