文档介绍：五年级英语上册教案
万萍
Module 1 London
第一课时
教学内容:Unit 1 when did e back
教学目标:
What did e back?
We came back..... ?
unit1 练****1和练****2
unit1练****3
:在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。
。
教学准备:
SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)
教学过程:
一、复****导入
出示星期名称卡片,提问:
What day is today?
It‘s Sunday.
由此引入新课。
课文导入:
教师可通过与学生交流,了解学生的假期生活。
提问:How was your summer vacation ?
Where did you go on summer vacation?
When did e back?
I (we)came back last Sunday?
2、下面,我们讲听到Ling ling Sam 和 Amy的对话,看看他们为我讲述什么故事。(进入课文学****br/>3、指导学生看图,理解:
Lingling和谁在一起,他们在哪儿,遇到了谁,他们在干什么?
4、教师一边指导学生看图,一边帮助学生了解课文内容。
5、画出本课的新单词,教读单词。
6、听课文录音,跟读课文。
7、完成运用任务1:AB unit 1 练****1 和练****2
8、完成运用任务2:学生观察几幅小图,根据图1及句子提示,使用正确的动词的一般过去式来完成句子的填空。
三、课后作业。
全班完成AB unit1练****4.
第二课时
教学内容:Unit 2 Did they buy ice cream
教学任务:
SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)
学****任务:
Did you
Yes I did / No I didn’t
功能:
谈论过去发生的事情活活动
运用任务:
1 、AB unit 2 练****4
2、AB unit12练****5
3、游戏:猜一猜你的同学上个星期都做了什么。
4、给自己的笔友,亲友写一封英文信件,附上一些简短的文字。
5、记录昨天的活动。
教学过程
复****导入:
1、教师吧准备好的表达各种动作的动词及动词词组的图片拿
出来,进行连线复****br/> Play football walk talk
Play basketball write a letter
Draw a dragon play the flute
Sing a song run fly a kite
二、课文导入;
1、教师出示一张事先准备好的印有自己所在城市图画的新明信片,提问:
What’s this ?
What’s the palce?
What can you see?
2、教师展示明信片的背面,提问学生可以在明信片的背面做些什么,并去告诉学生明信片的写法。
3、三、课文的教学。
1、学生看书,活动1,播放课文录音,在每句后停顿,学生跟读,然后画出本课所要学****的单词以及每句话中的表示动作的单词活词组:
Went to the park met John
Bought ice creams went home
Dropped ran to the bus
2、讲述过去时动词的原形和过去式的对比。
3、完成SBUnited2活动2 情学生朗读问句在做肯定回答。
4、全班完成ABUnit2练****1和练****2
5、完成SBUnit2活动4.
6、完成SBUnit2活动3
四、任务完成
1、完成运用任务1
2、完成运用任务2——5
五、学****SBUnit2活动5的歌曲。
六、课后作业:
完成SB Unit2活动6中的游戏。
第三课时
教学内容:复****巩固
教学步骤:
一、检查复****br/> 1、卡片出示本单元学****的单词,指名认读。
2、针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练。
二、完成练****br/> 1、完成英语学****之友上的题目。
2、在英语本上书写本单元的单词。
3、抄写本单元出现的主要句型。
Module 2 Shopping
第一课时
教学内容:Unit 1 how many do you want
教学任务:
SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)
学****任务:
How mangy do …… you want
Do you like ……?
功能:
谈论购买物品的数量
运用任务:
1 、AB unit 1 练****1 和练****2
2、AB unit1练****3
3、AB unit1练****4
教学过程:
一