文档介绍：PEP Unit2Look at me 说课稿
一、 教材分析
我选用的教材是人民教育出版社编写的 PEP 小学英语教材。这套教材的学习内容与学生日
常生活紧密相连。 其目的是激发学生学习英语的兴趣。 培养他们学习英语的积极态度。 培养
一定的语感及良好的学习习惯。形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
本课属单词教学。主要是学习表达和人体部位有关的 6 个词汇,并能运用简单的句子描述。
在日常生活中,我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位。
二、 教学目标及重难点
依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平我确定以下教学目标:
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知识目标:能听、说、认读 head 和五个有关五官的词汇: face ,ear ,nose ,mouth ,eye ;
听懂、理解句子 Look at me. This is my nose/eye/ …;
快速反应: Touch your head /eye/ …
能力目标:培养学生听,做,说,读的能力,增进身体各部分的协调能力,语言表达能力。
情感目标: 让学生通过运用语言来完成学习任务, 感受成功, 从而引发和培养学生学习英语
的内在动机,最终使他们形成学习英语的积极态度。
教学重点是让学生能听、说、认读 head 和五个有关五官的词汇。
教学难点是学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达。
突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画,喜欢游戏的特点,把单调
的知识溶进生动的活动之中,让学生在听,做,动的过程中,掌握知识,并灵活地运用。
三、 教法和学法
根据本课的课型特点和语言特色, 我采用了情境教学法、 全身反应法等教学手段, 激发学生
学习英语的兴趣,突出重点,突破难点。在学习过程中,学生通过听、说、读、演、做等手
段,巩固所学内容,完成知识技能目标。在活动过程中,我面向全体,尊重个体差异,采用
小组竞赛、当小老师、教师示范、小组合作等形式,调动学生学习英语的积极性、主动性,
使学生在丰富多彩、 生动活泼的课堂气氛中感知语言、 习得语言, 从而达到用英语进行交际
的目的。
四、 教学过程
本课为新授课,为落实教学目标,突出重点,突破难点,我设计了如下教学过程:
1) 热身激趣 活跃气氛
上课一开始,我就组织学生唱英文歌 Hello, 接着指导学生改编歌曲,把班里同学的姓名放入
歌曲中。
设计意图:通过唱英文歌,改编歌曲,学生情绪高涨,快速进入角色。
然后我组织学生进行互相问好,自我介绍。 Good morning! /Hel lo! I ’m….
设计意图:既复习巩固了旧知识,又能培养学生用英语交流的习惯。
随后我组织学生念唱儿歌: go go go ,go go go, nice to meet you. 中文:走走走,走走走,
见到你很高兴,握个手。全班一起念唱儿歌,一位学生在儿歌声中走走走,走走走,走到好
朋友的面前,两位同学齐握手。
设计意图:通过课前的对话,热身活动,活跃了课堂气氛,调动了学生的学习兴趣,使课堂
教学以轻松活泼的形式开始。
2) 呈现并教学新知
我依次出示 head ,face, ear , nose , mouth , eye 这几个五官头饰,结合身体语言,逐个
呈现这几个