文档介绍：辅导员工作的职责与使命
2012辅导员上岗培训
白显良
有学问:能把简单的问题按学理的逻辑复杂化;
有能力:能把复杂的问题按实践的逻辑简单化;
有素质:能把别人一时一地能做好的事情随时随地做好。
职责为何
一
如何理解
二
主要内容
怎样作为
三
1
2
3
从24号令看
从现实实践看
从历史发展看
从24号令看
24号令
2006年7月23日,教育部颁布了5月23日经部长办公会议讨论通过《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,是教育部的第24号令(故简称24号令),对高校辅导员队伍建设的有关问题作出了明确规定,其中对于高校辅导员是一个什么样的身份与角色,担负着什么样的工作职责有具体而明确的阐述。
辅导员身份定位
身份定位:(1)辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。(2)辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。(3)辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
理解1:如何理解辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份?
第十条:专职辅导员可兼任学生党支部书记、院(系)团委(团总支)书记等相关职务,并可承担思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。
第二十条:
高等学校应把辅导员作为后备干部培养和选拔的重要来源,根据工作需要,向校内管理工作岗位选派或向地方组织部门推荐。
第二十一条:专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。
周济:
要通过政策设计、制度设计和机制设计,搭建辅导员队伍发展的“立交桥”,形成促进辅导员队伍成长的良好环境和氛围。
理解2:如何理解辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
16号文件:大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任……辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量。
大学生思想政治教育包括日常思想政治教育和思想理论教育,前者是主阵地,后者是主渠道,二者不可或缺,有机统一。