文档介绍：健康教育
白永强
概述
基本概念
健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自觉采纳健康行为和生活方式的教育活动与过程。
健康教育的重要性
在国家基本公共卫生服务项目中,健康教育服务既是其中一项独立的服务内容,也是其他服务的重要组成部分和实现手段,处于社区卫生服务整体工作的基础和核心的地位。
作用:
是贯穿各项服务工作的基础
能提高其他各项服务的效能
是居民健康素养提高的标志
健康教育服务对象
辖区内社区居民及辖区内机关、学校、企事业单位、服务行业的从业人员等。重点人群是青少年、妇女、老年人、残疾人、0—6岁儿童家长、农民工及其他流动人口等。
健康教育的目的
通过健康教育面向辖区居民大力开展健康知识和技能的
宣传普及,帮助广大人民群众树立科学的健康观念、掌握健
康知识和技能,自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,从
根本上提升广大人民群众应对健康问题的能力,力争使人民
群众不得病、少得病、晚得病,促进全社会健康水平的提升。
健康教育服务内容
基本知识---宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能(试行)》。配合有关部门开展公民健康素养促进行动活动。
重点人群---对青少年、妇女、老年人、残疾人、0—6岁儿童家长、农民工等人群进行健康教育。
生活方式---开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等生活方式和可干预危险因素健康教育。
重点疾病---开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布鲁菌病等重点疾病健康教育。
健康教育服务内容
公共卫生---开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
突发事件---开展应对突发公共卫生应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。
政策法规---宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
具体工作开展要求
一、收集辖区内相关信息,明确辖区主要健康问题,开展目标人群的健康需求评估。
1、评估的目的----为制定有针对性、合理的健康教育计划提供依据。
2、评估内容:
★评估:辖区内主要健康问题明确优先需要解决的健康问题
a、收集辖区居民的疾病谱、死因构成,明确辖区居民常见病、多发病情况。
b、明确辖区居民季节性高发病,如冬春季流感,COPD、手足口等。
★评估---辖区居民健康相关行为生活方式及影响因素开展针对性的健康知识传播和行为干预。
a、了解居民健康相关行为生活方式现状,尤其是对健康有危害的行为方式,如吸烟,饮酒,身体活动不足,膳食不合理等。
b、了解居民不健康行为生活方式的影响因素,如健康知识知晓率、对健康的重视程度、健康技能、自我管理能力等。
★评估---辖区内健康教育资源明确适宜本社区的健康教育形式
明确辖区基本情况(政策、经济水平、风俗民情、机关、学校等单位分布)居民特点(年龄结构,职业和文化构成)开展健康教育的资源和条件等。
3、评估方法:
1、收集资料:通过收集门诊记录,以往开展的社区诊断资料、行政部门相关统计资料等。
2、专项调查。a:问卷调查。 b:访谈。