文档介绍：授课时间
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班级节次
教学课题
第八章、放射性监测
第一节、概述
教学目的
了解放射性的含义、了解放射性物质对人体的危害
课堂类型
单一型
教学重点
放射性物质对人体的影响
教学难点
放射性物质对人体的影响
教学方法
讲述法
教具准备
无
参考书
《环境监测》梁红武汉理工大学出版社
教学过程
及时间分配
教学内容
教学运用
90分
第八章放射性污染监测
§ 概述
自然界所有物质都是由各种元素组成的,构成这些元素的基本单位是原子。原子是原子核和核外电子所组成。不同原子核具有不同的特性。有些原子核是不稳定的,它能自发的有规律的改变其结构变为另一种原子核。这种现象称为核衰变。在核衰变过程中,总是放出带电或不带电粒子,所以核衰变也称为放射性衰变。天然存在的放射性同位素的放射性称“天然放射性”。元素周期表中任何元素都能用核反应的方法制造出它的具有放射性的同位素,这就是人工放射性核素。
一、放射性衰变的类型
放射性衰变可根据原子核放射出的粒子或射线进行分类,最重要的有以下三类
:放射性原子核放射α粒子变成新的原子核的过程叫α衰变。、2个中子组成。带2个正电荷,在电场或磁场中发生偏转经α衰变后放射性核素母体的质量数降低4个单位,原子序数降低2个单位。
α粒子经过物质时,很容易使物质电离。因此α粒子随呼吸和摄食进入人体是十分危险的。但它的穿透力较差,在空气中经3—8cm路程即被吸收,甚至一张纸片就能挡住它,与人体接触时,α粒子只能穿过皮肤的角质层。但速度极快1—2万km/s。
:放射性核素自发放射出β粒子(即快速中子),使核中的中子转变成质子的过程称为β衰变。β衰变分为正、负β衰变和电子俘获三种类型。经β衰变后,衰变后的原子核比母体的原子序数提高或降低了一个单位。
讲
述
法
β粒子的电离作用比α粒子弱,而穿透能力比α粒子强,其速度比α射线高10倍以上。在空气中能穿透几米至几十米才被吸收。它可以灼伤皮肤。
:放射性原子核从较高能级跃迁到较低能级时,放出γ射线的过程称为γ衰变。γ射线不带电荷,没有质量。与α、β射线不同它是一种波长极短的电磁波。因波长短,所以穿透能力很强,能穿透大多数物体,如可穿透7cm厚的铅板或150cm水层,还具有一定强度。
放射性衰变是一个自发过程,它的速度完全不受外来因素影响(如环境温度、湿度、压力)。表示放射性最重要的参数是半衰期,用T表示。它是指放射性原子数因衰变而减少到原来的一半所需要的时间。如的T ×109年,×10-7S。对质量相同的不同同位素来说,半衰期越短,则放射性越强,反之就越弱。放射性强弱是指在单位时间内放射性同位素衰变的多少而言。
二、放射性物质的计量方法
放射性物质的数量除了用浓度(mg/l或g/l)为单位外,还可用下列单位:
放射性活度(强度)A
A反映某种放射性核素的数量值,指单位时间里放射性核素发生核衰变的数目。
A=-
单位为(Bq)1秒内发生一次衰变。×1010时,称为该放射性强度为1居里(Ci)。常用毫(微)居里。
吸收剂量D
吸收剂