《赠汪伦》教学设计.doc

文档介绍：9——1 赠汪伦
教学目标:
,会写6个生字。认识一个部首“忄”,了解“舟”的演变过程。
。正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
,感受友情的珍贵和美好。
教学重点、难点:
、重音,体会古诗的意境。
2.“及”的不顺、“舟”的字理
教学准备:
(生字、词)

教学课时:两课时
基础知识:
一、生字
字
音节
大写字母
结构
部首
本义
本课义
组词
赠
Zèng
Z
左右
贝
把东西无偿地送给别人
赠送
赠送赠品赠言
馈赠
汪
Wāng
W
左右
氵
水深而广;聚集;小而浅的积水
姓
水汪汪泪汪汪
伦
Lún
L
左右
亻
同类;条理,次序;姓
人名
伦理伦次天伦
李
lǐ
L
上下
木
果树;果实;姓
姓
李白李子桃李
乘
Chéng
C
独体
丿
用交通工具代替步行;利用
用交通工具代替步行
乘法乘船乘坐
舟
Zhōu
Z
独体字
舟
船
船
小舟龙舟
逆水行舟
将
Jiāng
J
左右
丬
表示行为或情况不久会发生。
将要
将要将至即将
及
jí
J
独体
丿
达到,够得上,比得上
比得上
不及涉及及格
忽
hū
H
上下
心
不注意,不重视;忽而
忽而
忽然忽见
忽视忽略
闻
Wén
W
半包围
门
听见;听见的事情;用鼻子嗅
听见
闻名见闻
耳闻目睹
踏
tà
T
左右

踩;在现场(勘查)
踩
踏歌踩踏
踏步
送
Song
S
半包围
辶
把东运去或拿去给人;赠送;陪离开的人一起走
陪离开的人一起走
送别送行
送人送信
情
Qíng
Q
左右
忄
情绪;感情;情形;道理情理
感情
情谊友谊爱情
感情情节情况
情景
二、成语
汪洋大海语无伦次无与伦比张冠李戴投桃报李乘风破浪乘虚而入一叶扁舟
同舟共济将计就计将心比心望尘莫及由远及近耳闻目睹雪中送炭情同手足
心甘情愿情投意合百位不如一见
教学资料:
:
李白:唐代伟大的浪漫主义诗人,字太白,号青莲居士。李白生前就有诗名。杜甫对其诗歌有“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的评价
:
词句解释:
踏歌:用脚打着拍子唱着歌。
乘舟:坐船。
将欲:将要。
桃花潭:今安徽泾县。
教学环节
教师指导与评价
学生学****活动
达成目标
第一课时
1、创设情景,导入新课。
2、学****古诗,指导朗读。
3、学****生字“汪”“伦”“李”
4、借助故事理解诗意。
1、利用贺卡理解课题中的“赠”字。
请大家看这是什么?你认识上面的字吗?这张贺卡是赠给谁的?从哪里看出来的?
出示学****目标。
2、通过讲解课题,介绍作者。
3、我们今天学****李白的《赠汪伦》,大件注意听老师朗读,注意听诗中有那些人物。
师配乐朗诵古诗。
指导学生读诗的重音与停顿。学生练读古诗,老师随机指导。
请同学读诗,适当指导。
3、文中的两个人物是李白和汪伦。
学****生字“汪”“伦”“李”
4、你知道李白