文档介绍：湖北教资面试小学语文试讲逐字稿
教资面试小学语文试讲逐字稿
——以《草原》第一课时为例
教学过程:
师:同学们都很喜欢音乐,那么,今天老师为大家找来了一首很美很美的歌曲,请大家欣赏后,说说这首歌曲描写的是什么地方。
(播放《草原之歌》乐曲)
师:大家说说歌中写的是什么地方?
生:(齐)草-----原!
师:大家听得很认真,也说得很正确,这正是我们今天要学习的十三课。(师板书课题《草原》)。你们去过草原吗?谁去过草原?(生举手)请问你第一次去草原感觉怎么样?
生:我去过内蒙古的草原,那里的景色非常优美但是,我感觉还是没有我想象中那样宽广,不像民谣中的“风吹草低见牛羊”那样,只能是“浅草才能没马蹄”。
师:你回答得太棒了,你在课后积累了很多的古诗,希望咱们班的同学也向他学时读到的好词好句背下来。同学们,老舍先生第一次来到了内蒙古大草原,他感受到了草原的宽广,见到的草原比我们想象中的还要美。让我们跟着作家老舍先生一起去大草原领略那里美丽的风光吧。
师:请同学们打开课文,先自由朗读全文,要读准字音、读通句子,如果遇到比较难读的词语,要把它画下来,多读几遍。同时思考一下:课文中哪句话最能表达老舍先生游览完内蒙古大草原后的感受?把它画下来,一会儿我请同学来给大家分享。
师:同学们,读完了,哪个字音比较难读,给大家纠正一下你画出了哪个词?
生:第二自然段的“迂回”
师:对,他提醒大家注意“迂回”这个词语,还有吗?
生:没有了。
师:请同学们看大屏幕,我请几个同学来读读这些词语,其他同学子仔细听,看他读对了没有?
(出示生字词,学生读。)
生:新鲜、明朗、渲染。
师:读的真准。看来字词已经掌握了。
师:刚刚同学们已经读完了第一遍,课文中哪句话最能表达老舍先生游览完内蒙古大草原后的感受?谁来给大家分享。
(学生活动结束)
师:这位同学你来说。
生:我画的是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”。
师:是啊,“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”太阳已经偏西,老舍先生还想在这里多留片刻,这是为什么呢?他怎么会有这样的感受呢?
生:因为草原上的草和景色,还有一些大牛、羊都特别美,所以老舍先生想多留一会儿。
师:是呀,是因为草原上的景色特别美老舍先生才忍不住多留片刻。(板书:景色美)除此之外还有什么?
生:老舍不想离开这里,是因为这里人的热情招待让他感动(板书:人情美),所以想多留一会儿。
师:确实,草原不但景色美,而且人民也是特别的热情好客。这节课我们就先去领略草原的风景,请同学们先默读课文的第一自然段,看一看,在这一段,作者写出了哪些景物?
生:天空、小丘……
生:羊群、骏马和大牛……
师:同学们找得很对,作者写草原,主要抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物,这些景物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。下面,请大家闭上眼,听老师读课文这一段,同学们脑海里想象作者描写的景物,结合你平时所见的这些景物形象,让它们在你的脑子里展开一幅幅画面,然后想一想,作者是怎样描写这些景物的?
(读后,同学们纷纷举手)
师:现在请同学们说说,作者是怎样写草原的天空的?
生:“这里的天比别处的天更可爱。”
师:为什么说“这里的天”比“别处的天更可爱”?
生:草原上的空气,非常清新,又没有污染,不象我们城市,受工厂废