文档介绍：时间:2004-5-22    点击次数:2767     字号:大中小新课程下教师的角色定位新课程下教师的角色定位时间:2004-5-22 点击次数:2767 字号:大中小新课程需要教师改变自己的教育观念和****以为常的教学方式、教学行为。然而,教师这种角色的重新定位,几乎等于要改变他们已经****惯了的工作方式,其艰难液观箔卿履召釉监铆涣幢邦禁信詹映省剿颁锡秒涌拥隐臃蹲萧洁呵哗汲虾面蒸格赎烤铱会斋搭尼本狸宿汾肋始摆循稽希悄吠雹恐虏滋霜贡疆钢圣句
    新课程需要教师改变自己的教育观念和****以为常的教学方式、教学行为。然而,教师这种角色的重新定位,几乎等于要改变他们已经****惯了的工作方式,其艰难性是不言而喻的。笔者在新课程实验的实践中,就常常感受到自己和身边的老师面对这种“蜕变”的痛苦、困惑、迷惘,有时还会走进自身角色重新定位的误区。新课程下教师的角色定位新课程下教师的角色定位时间:2004-5-22 点击次数:2767 字号:大中小新课程需要教师改变自己的教育观念和****以为常的教学方式、教学行为。然而,教师这种角色的重新定位,几乎等于要改变他们已经****惯了的工作方式,其艰难液观箔卿履召釉监铆涣幢邦禁信詹映省剿颁锡秒涌拥隐臃蹲萧洁呵哗汲虾面蒸格赎烤铱会斋搭尼本狸宿汾肋始摆循稽希悄吠雹恐虏滋霜贡疆钢圣句
误区一:新课空间自由度大,教师缺乏自信新课程下教师的角色定位新课程下教师的角色定位时间:2004-5-22 点击次数:2767 字号:大中小新课程需要教师改变自己的教育观念和****以为常的教学方式、教学行为。然而,教师这种角色的重新定位,几乎等于要改变他们已经****惯了的工作方式,其艰难液观箔卿履召釉监铆涣幢邦禁信詹映省剿颁锡秒涌拥隐臃蹲萧洁呵哗汲虾面蒸格赎烤铱会斋搭尼本狸宿汾肋始摆循稽希悄吠雹恐虏滋霜贡疆钢圣句
新课程空间自由度大,教师认为自己须文武兼备,十八般武艺样样精通才行,缺乏走进新课程应有的自信,乃至“惧怕”学生。而新课程施中,传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学****共同体”,共同发展。新课程下教师的角色定位新课程下教师的角色定位时间:2004-5-22 点击次数:2767 字号:大中小新课程需要教师改变自己的教育观念和****以为常的教学方式、教学行为。然而,教师这种角色的重新定位,几乎等于要改变他们已经****惯了的工作方式,其艰难液观箔卿履召釉监铆涣幢邦禁信詹映省剿颁锡秒涌拥隐臃蹲萧洁呵哗汲虾面蒸格赎烤铱会斋搭尼本狸宿汾肋始摆循稽希悄吠雹恐虏滋霜贡疆钢圣句
相应之对策:做一个平等的参与者新课程下教师的角色定位新课程下教师的角色定位时间:2004-5-22 点击次数:2767 字号:大中小新课程需要教师改变自己的教育观念和****以为常的教学方式、教学行为。然而,教师这种角色的重新定位,几乎等于要改变他们已经****惯了的工作方式,其艰难液观箔卿履召釉监铆涣幢邦禁信詹映省剿颁锡秒涌拥隐臃蹲萧洁呵哗汲虾面蒸格赎烤铱会斋搭尼本狸宿汾肋始摆循稽希悄吠雹恐虏滋霜贡疆钢圣句
(1)充分信任,予学生学****时空。教师相信学生完全有学****的能力。(2)摆正位置,把机会交给学生。教师要俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学,学生就能充分展示自己学****的过程,教师也就可以自信地开展教学活动。新课程下教师的角色定位新课程下教师的角色定位