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文档介绍：浙江省《幼儿园课程指导》(第2版) 课程修订思路与特点分析报告人: 甘剑梅
报告内容:
课程修订的缘起
课程修订的思路
课程修订后的特点与特色
课程修订的缘起
浙江省《幼儿园课程指导》第1版
北京:新时代出版社,2002.
依据:
新纲要精神
陈鹤琴先生的课程组织思想
主题式课程
突破与贡献:
是国内较早的一套主题式幼儿园课程
促进了新纲要的贯彻与实施
促进幼儿教师课程观的更新(分科到整合)
改变幼儿园课程学科化、小学化倾向
不足与局限:
关注了主题整合对领域的连续性关注不够
主题内容的新颖性与普适性不足
教材资源的经典性不够(如音乐、故事等)
随着时间的推移,随着我们对《幼儿园教育指导纲要(试行)》理解的不断深入,这套课程资源在使用中暴露出的局限,使修订完善成为必须。
课程修订思路
反省
学****br/>思考
行动