文档介绍：故事素材:五个教育小故事
故事素材:五个教育小故事
1. 梨的轮回
有一个叫桑迪的孩子,父母经常教育他要尊老爱幼。当家人每次买回梨后,父母都
要教育桑迪,要把最大最好的梨留给奶奶吃。桑迪领会了父母的意思,每次都会把最大
的梨送到奶奶跟前, 奶奶笑着夸奖孙子: “桑迪真是个好孩子, 奶奶牙不好, 你吃吧。 ”
接着,他又会把梨送到爸爸和妈妈面前,他们都有不吃梨的各种理由。最后,经过了一
个轮回,梨又回到桑迪手中,于是,桑迪拿着那个最大的梨坐在椅子上独自享受。
一天,爸爸的朋友来家做客,懂事的桑迪马上从装水果的盘子里挑出了一个大梨,
送给客人吃。家人见了都非常高兴。那个朋友高兴地说:“你们家的孩子真懂事。”虽
说这个朋友不是很喜欢吃梨,但出于对桑迪的尊重,他还是接过了那只梨子。谁知,他
刚咬了一口就惹来了麻烦, 只见桑迪生气地冲着客人喊: “你怎么这么贪吃呢?太不要
脸了 ! ”那位朋友感到很尴尬,咬在嘴里的梨咽也不是,不咽也不是。他脸上露出了迷
惑不解的神情,这孩子怎么这样啊!
桑迪恼怒地坐在一旁,不停地盯着客人手中的梨。这最大的梨向来是虚晃一枪,最
终会落到他手上,他这次一点思想准备都没有,再说也没遇到过这种事,于是跟客人急
眼了。
桑迪的父母自然更是尴尬万分,他们也没有想到会发生这样的事, 于是赶紧向朋友
解释,说这大梨向来是谦让一番,最后必定又会回到桑迪的手中。那位朋友终于明白了
其中的缘由,于是赶紧起身告辞。父亲看着朋友离去的身影,无奈地叹了一口气。
【点灯心语】 父母不能只教孩子在形式上做出某些动作,更重要的是让孩子知道为
什么要这样做,这样做有什么意义。
2. 留下思考的时间
现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜,他偶然发现一位学生
还在埋头实验,便好奇地问:“上午你在干什么 ?”学生回答:“在做实验。”“下午
呢?”“做实验。 ”卢瑟福不禁皱起了眉头, 继续追问: “那晚上呢 ?”“也在做实验。 ”
卢瑟福大为光火,厉声斥责:“你一天到晚都在做实验,什么时间用于思考呢 ?”
勤奋的学生却遭到斥责,看似委屈,实际上大师是在传授真经啊。很多时候人们宁
可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌之中,却极不情愿拿出时间进行思考, 以至于思维
总是在低水平的层次上徘徊,最终一无所获。
【点灯心语】在我们身边的确不乏这样的学生:勤奋却成绩不佳。我们的确很有必
要问他们一个问题:你们一天到晚都在做题,什么时间用于思考呢?
教会学生思考,让学生养成思考的****惯,比教他做题更有用。
3. 撒谎的惩罚
我 16 岁那年的一个早晨,父亲说他要去一个叫米雅斯的村子办事,一路上可以把
汽车交给我驾驶, 但条件是在他逗留于米雅斯村期间我要替他将车子送到附近的一个修
车铺检修。要知道,我当时刚刚学会开车,但却极少有实践的机会,而到米雅斯村有将
近 20 英里,足可以让我狠狠地过一把开车的瘾。在修车铺的师傅检修车子时,我去附
近的一家电影院看电影, 我接连看了四部。 出了电影院, 我一瞧手表, 已经是六点钟了。
比我与父亲约好的时间迟了两个小时!
我知道,如果父亲得知我是由于看电影而迟到,一定会生气,可能因此就不再让我
开车了。于是,我心中编了瞎话,告诉他汽车需要修理的地方很多,所花