文档介绍：第一单元显微镜下的世界
科学内容
试验内容
材料
备注
1
水滴里的生物
1、显微镜的使用;
2、制作切片标本并观察;
放大镜、显微镜、水样
2
做酸奶
尝试做酸奶
鲜奶、白糖、保温杯
3
馒头发霉了
用显微镜观察物体上的霉;
探究物体发霉的基本条件;
馒头、放大镜、显微镜
4
搭建生命的积木
用显微镜观察洋葱表皮细胞;
绘出洋葱表皮细胞结构。
洋葱、细胞切片、
课题:1、水滴里的生物
课程标准:
教学目的:
过程与方法
●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物;
●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物;
●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。
知识与技能
●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物;
●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界;
●知道微生物分布广泛,种类繁多。
情感、态度与价值观
●意识到科学技术是不断发展的;
●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
学****成果:预计学生能够:
了解显微镜的基本构造;
知道水中有微小生物。
了解微生物的发现。
初步认识到微生物种类多、分布广、数量大,知道细菌、霉、病毒都是微生物。
学****成果评价
概念发展:
探究能力:
教学材料放大镜、显微镜、水样
教学步骤
教学步骤
互动性质
学生/ 教师互动的目的
二次备课
集中话题
一、引导学生观察采集的水样
:课前请大家从熟悉的地方采集了水样,现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的?
。
。你是用什么方法观察到这些结果的?
:假如让你进一步对水样进行观察,你想借助什么工具?
(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜)
:取一滴水放在显微镜下,水滴里有什么?这将是怎样一个世界呢?
引出用显微镜观察的活动。
目镜(对着眼睛)
物镜(对着标本)
载物台(放置标本)
反光镜(反射光线、
照亮标本)
调节螺旋(调节焦距、看清标本)
镜臂
通光孔
镜座
探索和调查
二、引导学生了解显微镜的基本构造
:既然我们想借助显微镜来做进一步的观察,下面就先来了解显微镜的基本构造。
。
。强调轻拿轻放。
,教师强调以下几点:
(1)反光镜不能直接对着太阳,否则会伤害眼睛;
(2)使用时要小心,镜头不要碰着玻片;
(3)不能用手触摸目镜和物镜。
三、组织学生借助显微镜观察水样
:显微镜下,水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水,看看你能发现什么,把你的发现画在活动记录上。
。
(在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动,及时了解学生的发现,指导他们正确使用显微镜观察)
了解显微镜的基本构造。
通过显微镜观察水样,知道水中有微小生物。
:水滴里到底有什么?它是什么样子的?在运动吗?
(汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录,并让学生用语言进行描述)
:在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生