文档介绍：学会宽容和等待
中午放学后,我和女儿跟随着拥挤的人群缓慢地移动。在我们旁边的一对母子引起我的注意。小宝宝大概两岁的样子,一直在哭喊:“我的表姐呢?”他的妈妈很耐心地回答说:“表姐要在学校里睡觉了。”宝宝似乎并不那么满意妈妈的回答。于是更撕心裂肺地喊叫:“我的表姐呢?”妈妈还是像前几次一样温柔地说:“表姐要在学校里睡觉了。”我和女儿都被小宝宝的固执逗乐了。但是这个小小的事情让我不禁想起我们的英语教学时的种种。
最近在班级论坛里看到很多老师在讨论教学音标教学的问题。我并不认同在小学阶段教学音标。任何语言的学****都有一个积累期,我们常常做得最错的事情就是太急于求成。总希望自己的学生能在一个星期就能学会这个,又再学会那个。在短短的一个学期里,就要求学生能写,能读,能流利地说。殊不知这对我们的孩子来说是件多么困难的事情呀。就像上面提到的小宝宝一样,他想问的一定不仅仅是:“我的表姐呢?”或者他想说的一定还有:“为什么她不和我一起回家睡啊?”又或者还有:“我的表姐在学校里睡觉了,我可不可以也和她一起在那里睡呀?”或者更多。我想,他的哭不是因为他不知道表姐在哪里,而是他不知道该怎么把自己的想法表达出来吧。
当我们的孩子小的时候,他们并不能清楚地表达自己的想法时,他们就会哭闹。而我们却不会因为他的哭闹特别担心和苦恼。但是我们却无法容忍自己的学生不能正确拼读一个单词。有的老师甚至会说:“笨死了,你是猪吗?”那个孩子该多伤心啊。像上面的那个妈妈一样,她绝不会因为自己的儿子反复总问相同一句就大发脾气说他是“猪”,因为做为妈妈的她知道自己的孩子太小,能说得明白的只有这一句。这个时候,她能做的就是耐心地回答他的问题,之后就是等待。