文档介绍：守株待兔
教学目标: 江阳区丹林学校肖容
一、知识与能力目标:
复****6个生字、词语。
正确、流利地朗读课文。
能在读中悟出故事的寓意;能复述故事给别人听。
二、过程与方法目标:
继续练****多种读课文的方法,在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极
偶然的事情,在表演中体会种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理,最后感悟出他“不劳而获,心存侥幸”的错误。
三、情感态度与价值观目标:
懂得对意外的收获不要存有侥幸心理、不要投机取巧。
教学重点:
多种方式的朗读课文,能在读中悟出故事的寓意。
教学难点:
懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。
教学过程:
创设情境,初步解题。
教师导入新课。
提出听读要求:故事叫什么?主人公是谁?他做了一件什么事呢?
学生听故事。揭示课题,板书课题。(守株待兔)
复****检查生字词语。
初读课文,质疑课题。
学生自由朗读课文。(出示学****要求)
引导学生理解“株”、“待”的意思,,完成填空练****种田人守在___旁边,等待捡再_____的兔子。”明白成语意义。
三、深读课文,明白寓意
(一)学****第一自然段。
1、师范读,突出“窜、撞”,引导学生理解“窜、撞”。
2、学生表演“兔子撞死”情景,体会“窜、撞”的意义。
(二)学****第二自然段。
1、①种田人“白捡”了一只兔子,面对这意外的收获,种田人的心情怎样?谁能用课文中的一个词来形容?我们带上(乐滋滋)的表情来读读这句话。
②抽生演演“捡兔乐滋滋”。——假如你愿意拎着这只又肥又大的野兔来乐滋滋地说上两句?
③朗读大比拼:男女生感情朗读,抽生读,体现“乐滋滋”。
④同学们,这个