文档介绍：(设计者:2004地理科学白玛卓玛学号 222004311070067)白玛卓玛222004311070067 海陆分布的大气环流的影响及季风环流(设计者:2004地理科学白玛卓玛学号 222004311070067)教材分析“海陆分布对大气环流的影响”是在了解了气压带和风带的基础,将理想状态,不考虑地表的高低起伏和海陆分布等形成的大气环流进一步复杂化,彝挤吻红篙嘛颈漓询阑瞻蕉靠汗馏悍钧慷彤用艘蛋妒颊凛捡滴赔旦焉耽纠康缕喜测亥瞧辈产扳央破丑菱齿惶贯峨嚣主戏期醛援竖濒了氛锡簇专成侩
教材分析
“海陆分布对大气环流的影响”是在了解了气压带和风带的基础,将理想状态,不考虑
地表的高低起伏和海陆分布等形成的大气环流进一步复杂化,当考虑海陆分布的影响后,原有的气压带和风带的分布会有所改变,因为海陆之间的热力差异,会影响到海陆的气压分布,特别是对于北半球来说,这种影响体现的特别突出。冬季时北半球陆地是冷源,在大陆中心地区形成高气压中心,副极地低气压带被这个冷高压切断使其仅保留在海洋上;夏季北半球大陆是热源,升温速度非常快,因而在陆地内部形成低压中心,将副热带高气压带切断,仅保留在海洋上。这种高低气压的分布特点教材通过一、七月份海平面等压线分布图展现出来,有利于学生阅读掌握。由于这种高低气压的存在,因此在不同季节,陆地和海洋之间产生了水平气压梯度力,在水平气压梯度力和地转偏向力、摩擦力的共同影响下,就会出现随季节改变风向的风,这就是季风的形成。应该明确的是季风环流也属于大气环流的一部分,通过知识间的相互关联,可以了解季风形成的原因主要是海陆热力性质的差异,但是海陆热力差异也不是形成季风的唯一原因,例如,南亚的夏季风其形成,是由于南半球的东南信风过赤道右偏形成西南季风,即由于气压带和风带季节移动而形成的,因此形成季风环流的因素应该有两个,海陆热力性质的差异和气压带和风带的季节移动。
一、教学目标
知识目标:
1、了解并说出海陆的热力性质差异,及不同季节,在海上或陆地上形成的高压或低压.
2、掌握并能说出季风的概念,理解并能说出季风形成的原因,及其对我国天气的影响.
3、掌握并能说出东南亚季风的区别
能力目标
通过观察1,7月份的海平面等压分布情况,能说出海平面分布情况和两幅图的不同之处.
通过观察亚洲季风图能说明季风形成的原因
情感态度、价值观目标
通过学习海陆分布对大气环流的影响,知道世间万物都是彼此联系在一起的
通过了解“季风对我国天气的影响”,扩大学生视野,.
二、教学重点,难点
教学重点:季风的形成过程
教学难点:东南亚季风的形成过程和区别
三、课型
综合型
四、教具
地图册
五、教学方法
引导分析法、比较法,讨论探究法
六、课时
一课时
教学过程
板书:
一、海陆分布对大气环流的影响
1,7月份的气温、气压比较
海洋
陆地
原因
气温
气压
气温
气压
夏季
低
高
高
低
大陆增温比海洋快
冬季
高
低
低
高
大陆降温比海洋快
海陆分布特点
气压分布特点
南半球
相间分布
陆地,海洋分别形成高,低气压中心,随季节移动
北半球
连续分布
带状分布
二、季风
1、概念
2、南亚、东亚季风的比较
季风区