文档介绍：教师要懂得呵护学生那敏感而脆弱的心灵
曾经听到这样一句话:“您不经意的一句话, 一个举动或许会了断
学生的一门心思,让他的生命走廊中少一扇窗户。 ”是啊,教育如果
没有了关怀和责任就有可能蜕变为支配和占有。 爱是尊重, 作为教师
要懂得呵护学生那敏感而脆弱的心。
我班有一个小女孩, 叫刘佳欣, 她是本学期刚开始转到我班来的,
是一个活泼开朗的小女孩。 经过一段时间的学习生活, 很快的我发现,
她思维敏捷,上课积极发言, 学习也很优秀,每当她积极回答问题以
及取得好成绩时我都会表扬及鼓励她, 她也很高兴。 但这时我发现这
孩子有个不好的毛病, 就是上课时总爱做小动作, 不是整整这, 就是
弄弄那,看她当时摆弄东西的样子好像没有在听课, 可是当你提问时,
以及做题时, 她又什么都会, 以至让你怀疑上课时摆弄东西的是不是
她,虽然上课摆弄东西没有影响她听课,但是这个习惯也不好, 我一
定要给她纠正过来。所以为了这,私下里,课间时,我也跟她委婉地
说过几次, 她总是脖子一缩, 舌头一伸,嘻嘻一笑,可课堂上依然如
故。一次上课时她又习惯性的摆弄东西,而我看到她的动作,我很不
高兴想:‘我顾及你的面子,因为你是女生脸皮薄,所以私下里单独
跟你说,结果,你还这样: ’所以我停下讲课看着她,同学们也随着
我的眼光望向她,她马上感觉到了不对劲, 抬起头来,看到同学们都
在看她, 马上放下来手里的东西。我没在说什么, 可那以后依然没有
太大效果。
又一次也是讲课时,同学们都在自己的座位上做练习,教室里静
悄悄的,可她突然间下地了, 随地乱走,我问她干什么, 她说去别的
同学那取东西, 我很生气,以前说了她几次上课做小动作,这个毛病
还没改, 现在又添了这个新毛病,这就是觉得我拿她没办法,根本没
有把我放在眼里,我马上说: “你看那个同学上课时随地乱走,如果
每个同学都像你一样,课堂上不是乱套了,老师还怎么上课 ,一点组
织纪律性都没有, ”连想起以前种种,加上自己年轻气盛,头脑一热
语言也随之尖锐起来接着说: “校有校规,班有班规,我不管以前你
在你们村里的学校时, 老师对你如何放任不管, 但现在是在铁路学校,
你得遵守这里的规定, 这里不是你们村里的小学校, 再说让你继续这
样,我怎么管其他同学,老师以前私下里也跟你说过,一个女孩子怎
么一点记性也没有。 ”我看到她当时脸一下子红了,低下了头,回到
座位上。 之后几天上课我发现她做小动作的时候明显减少了, 我沾沾
自喜,以为这回方法见效了。
事隔不几天,因本学期学生变动较大,经过一短时间的观察,我
决定评选班级学习委员, 在民主选票中刘佳欣和我班的另一名学习也
相当优秀的女同学票数相当,这时同学们都看着我,等待我的决定,
我想了想决定再从这两名同学中选一个。 我示意同学们不能光从学习
上考虑, 同学们见我这么说, 想起老师以前批评过她,再加上刘佳欣
心眼很小,平时与同学们之间相处好斤斤计较,一点也不让步, 值日
时也从来都挑最轻最干净的活再加上另一名女同学邱艳爽忠厚老实,
对人和善, 谁有困难她都会帮忙。 所以同学们也说出刘佳欣平时的不
是。纷纷选择了选邱艳爽。我见她低下了头,知道她可能会有一点受
伤了。于是告诉她同时也对邱艳爽说: