文档介绍：98年专升本心理学试题
一、概念
意义识记
情绪和情感
意志
个性
兴趣
二、填空
人的心理现象极其复杂,为了研究和学****的方便,一般把它分为和。
辨证唯物主义认为,心理是、。
根据知觉的对象的特性,可把知觉分为、
和。
对于遗忘的原因,人们有不同的看法,但归纳起来主要有三种学说: 、和压抑说。
引起无意注意的原因来自两个方面:一是;二是。
人类最基本最原始的情绪是快乐、愤怒、和。
一般把人的意志活动分为和两个阶段。
一般认为,气质的生理机制是。
三、单项选择
1、有机体的一切心理活动,从其产生方式来说都是( )。
A、反映 B、反应 C、反馈 D、反射
2、能够觉察出差别的最小刺激量懂得能力叫做( )。
A、绝对感觉限 B、绝对感受性 C、差别感觉限 D、差别感受性
3、记忆的品质有四个,其中最重要的是( )。
A、敏捷性 B、持久性 C、精确性 D、准备性
4、创造思维的主要成分是( )。
A、抽象思维 B、直觉思维 C、发散思维 D、集中思维
5、有的同学边听课边做小动作,这是注意的( )。
A、转移 B、分散 C、分配 D、起伏
6、列宁说过,没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。列宁说的这种情感属于( )。
A、道德感 B、美感 C、理智感 D、义务感
7、意志行动的中心环节是( )。
A、动机斗争 B、确定目的 C、采取决定 D、执行决定
8、在个性中具有核心意义的心理特征是( )。
A、气质 B、性格 C、能力 D、兴趣
四、判断
感觉反映事物的个别属性,知觉反映事物的整体,因此,可以说知觉是感觉数量的总和。
两种学****材料的相似性越高,出现倒摄抑制的可能性越大。
心理是在实践活动中发展的,心理意识的复杂性,主要取决于人们参加实践活动的丰富性。
在教学中,向学生提供感性材料时,运用变式的目的是为了突出事物的本质特征,分化概念。
当注意不集中时,人们对当前感知的事物很难有清晰的认识,所以注意是非常重要的认识过程。
“世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,”人的情绪和情感是由客观事物引起的,因此,情绪情感也是人们对客观事物本身性质的反映。
意志是人类所特有的心理现象,是人的意识能动性的集中体现。
气质是直接影响活动效率的个性特征。
五、简答
简要说明感知和思维的区别和联系。
如何利用注意的规律组织教学?
简述影响能力的形成和发展的因素及其作用。
简述性格的心理结构。
99年专升本考试心理学试题
一、解释概念
1、两种信号系统
2、正迁移与负迁移
3、意志的基本特征
4、性格
5、心理发展
二、判断题
“望梅止渴”,“谈梅生津”都是条件反射。
表象是从感知到思维的中间环节。
一个概念的内涵越多,其外延也越大。
“眼观六路”、“耳听八方”说明一个人的注意范围很大。
影响人的活动效率的个性心理特征统称为能力。
列宁说:“没有人的感情就从来没有也不可能有人们对真理的追求。”列宁说的感情是一个人的道德感的表现。
初中学生自我意识发展的特点是“名于知人,暗于知己”。
气质在人的实践活动中虽然不起决定作用,但能影响活动的效率。
能力类型的差异,并不标志能力的高低,而只表明能力的倾向。
刺激强度是保持有意注意的重要条件之一。
三、单项选择
1、“一俊遮百丑,”“一好百好”讲的是社会知觉中的( )。
A、刻板印象 B、首因效应 C、近因效应 D、晕轮效应
2、创造性思维的主要成分是( )。
A、抽象思维 B、直觉思维 C、发散思维 D、集中思维
3、有的学生听课时被教室外的歌声吸引,这种心理现象是注意( )。
A、转移 B、起伏 C、分配 D、分散
4、“见花落泪、见月伤心”,这种情绪属于( )。
A、热情 B、*** C、应激 D、心境
5、情感的文饰性是( )是学生的情感特点。
A、少年期 B、青年初期 C、童年期 D、中年期
6、勤奋与懒惰属于( )。
A、能力特征 B、气质特征 C、性格特征 D、意志特征
7、某人动作迟缓、平稳、执着、内心思想状况不易外露,这种气质属于( )。
A、抑郁质 B、粘液质 C、多血质 D、胆汁质
8、具有半成熟半幼稚特点的年龄阶段是( )。
A、幼儿期 B、童年期 C、少年期 D、青年初期
9、识记一篇较长的系列材料时,往往中间忘的多,这是由于( )造成的。
A、倒摄抑制 B、外抑制和超限抑制 C、前摄抑制和倒摄抑制 D、消退意志
10、在解决问题的思维过程中,其关键的步骤是( )。
A、发现问题 B、分析问题 C、提出假设 D、验证假设
四、简要回答
简述感觉、知觉、记忆、思维之间的区别和联系。
怎样理解和对