文档介绍：教学目标:
“
1、学会本课 10 个生字,读准后鼻音的字 “皇” 榜” 挣”,认识多音字 “调”。
结合具体语境说出“斥责” “泄露”“驱使”“灵魂”“恩将仇报”“滥杀无辜”“背
信弃义”“见利忘义”等词语的意思,并能用“只好” “竟然”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,根据事情发展顺序来复述课文。
3、联系课文内容,细细品读人物言行,感悟鲜明的人物形象,明白做人要
恪守信用的道理。
4、根据课文的故事情节,尝试将课文改编为课本剧分角色表演。
教学准备:多媒体课件。 教学课时:二课时。
前置性作业: 1、认真朗读课文,划出新词及七彩词语。
2、搜集有关诚信的名言。 3、弄清课文脉络、主要人物及内容。
第一课时
教学过程:
一、导入新课
1、在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里,有许多画在墙上的画(课件出示)看,
这是有关《九色鹿》的壁画,它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》 、
故事盒里的《九色鹿》都来自这个古老的神话的故事。
2、激趣:你们见过九色鹿吗?听过关于它的故事吗?
3、今天就让我们一起走进这个富有传奇色彩的故事。 (板书)九色鹿,齐读课题。
二、初读课文、整体感知:
检查前置性作业:
1、课件出示生词:(指名读、齐读)叩头、奴仆、起誓、王妃、陛下、皇榜、发
财、灵魂、肮脏、笑话、斥责、惩罚、惭愧、知恩图报、浩浩荡荡、见利忘义、
残害无辜、背信弃义
2、检查自读情况。要求:读准字音、读通句子。
指名分段朗读,师生评议。
3、学生再读(速读)课文。要求:
( 1)图文结合弄清楚课文脉络和主要人物。现在我们结合插图读读课文,看看
课文中讲了哪些人物?他们之间发生了哪些事呢?
A 交流回答:(课文中的故事主要是围绕三个人物展开的,分别是九色鹿、 调达、
国王
发生了这些事: a、九色鹿救了调达; b、调达带国王来抓九色鹿,后来国王惩罚
了调达。)伺机课件出示并画出关系图。
B 师说明:这两个情节刚好对应了书上的两幅插图,你能在图上指认出他们来
吗?课文中是哪些对应的段落讲了这两个情节呢?请找出来?
。 九色鹿优秀教案设计
4、你能根据主要的故事情节,将课文来分分段吗?(课件出示)
一( 1)山林中生活着神奇的九色鹿。
二( 2-5)讲有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者,调达郑重起誓,决不说
出九色鹿的住处。
三( 6-9)讲调达财迷心窍,带领国王的军队包围了九色鹿,九色鹿怒斥小人,
最后国王惩罚了调达,并下令臣民永远不许伤害九色鹿。
三、学****九色鹿救调达的故事
1、请同学们自己读一读课文第一到第五自然段,思考:九色鹿是一只怎样的鹿
呢?
2、学生自读课文。
3、那通过刚才的学****你认为这是一只怎样的九色鹿呢?
课件出示:这是一只 的九色鹿。(美丽、勇敢、善良、见义勇为)板书。
讨论话题: 课文哪些语句体现出九色鹿是美丽、 善良、 见义勇为的鹿呢?以小组
为单位交流讨论。
小组交流:
①体会九色鹿的美丽
●课件出示:在一片景色秀丽的山林中,有一只鹿。它双角洁白如雪,身上有九
种鲜艳的毛色,漂亮极了,人们都称它九色鹿。
(洁白如雪 洁白得像雪一样,很纯洁、很美丽) (九种 颜色很多,五彩缤纷)
(鲜艳 颜色