文档介绍：杜甫《绝句》的教学设计
[ 教学目标 ]
1、正确流利有感情地朗读背诵古诗,会读“绝句黄鹂窗万船” ,
会写“句吴万”
2、通过理解字词句的意思,弄清诗句的含义,在解词理句的基
础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。
3、引导学生通过想象画面,领会诗的意境,从而体验诗人作诗
时的欢快的心情。
一、导入,揭题
1、导入:同学们,我们唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”
的美称,是—李白;另一位则被称为“诗圣” ,他是—杜甫。杜甫的
诗在唐代诗作中享有极高的声誉, 今天我们就来学****杜甫写的一首绝
句。(板书课题,齐读)
2、学字:“绝”。师:大家都知道,绞丝旁的字多与丝线有关。
这个字的意思是把丝线割断。
扩词:断绝、绝技、绝活、绝招。
3、绝句由四句组成,有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝
句、七言绝句。
二、初读古诗
1、自由读古诗,借助拼音,读准字音。
2、师范读,注意听老师读诗的节奏。这首诗的节奏是 223。
3、自由练读,注意节奏。
4、指名朗读,其他同学边听边想象诗句给我们勾勒了一幅怎样
画面?
三、创设情境,细读古诗
1、学****第一句诗
( 1)如果把诗配上画,按诗句的描绘,应首先画什么?(黄鹂)
( 2)出示“黄鹂”图。
怎样记住这个“鹂”字?(加一加)
诗中那活泼可爱、 小巧玲珑的黄鹂鸟儿在什么地方呢? (柳树间)
怎样的柳树呢?诗人是用哪个字来形容柳树的?(翠)
可见此时正是早春时节, 那黄鹂在翠绿的柳树上做什么? (鸣叫)
那么你们想美丽的黄鹂鸟儿会在翠绿的柳树间怎样地鸣叫呢?
(欢快地、自由自在地)
( 3)让我们用欢快的语调读第一句诗,注意节奏。
2、学****第二句诗
( 1)诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中,忽然眼前掠过一道白
色的弧线,你们猜猜这白色的弧线是什么?(白鹭)
( 2)出示“白鹭”图,并介绍:白鹭是一种水鸟,浑身羽毛洁
白,在天空飞翔的身姿十分优美。
( 3)诗中写的是一只白鹭吗?(不是)哪个词告诉你的?(一
行)
( 4)洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空,这样的画面可真美啊!让我
们齐读第二句,读出画面的美来。
3、体会诗境
( 1)你找到了诗中的表示颜色的字吗?请小朋友在书上圈出来
(黄、白、青、蓝) 。
( 2)诗人用色彩鲜明的字写出春天景物的特征,仿佛有一幅早
春美景图展现在我们面前。同学们能不能看着画面,结合诗句,试着
用自己的语言来描绘这美好的画面。大家可以按这样的句式来说:
出示句式:这早春的景色真美啊,天空 ,柳树
,黄鹂 ,白鹭 。诗人觉得眼
前的一切就像 。
( 3)同学们描绘得真美啊,让我们把一、二句诗联起来读一读,
读出画面的美来。
4、学****第三句。
( 1)真是春意融融,生机勃勃,诗人被眼前的美景所吸引,这
时他一抬头, 却又被另一处景物所吸引, 是什么?是远处的西岭雪山
( 2)西岭是位于成都西边的岷山,那里的积雪终年不化,所以
诗人说“千秋雪”。
板书“今”,加一点:“今”变为“令”。