文档介绍：综合实践活动课
教案
学校___________
班级___________
教师___________
五年级上册综合实践活动教学计划
一、教材分析
综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学****成功的乐趣
二、学生分析:
       高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学****中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学****在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
        五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学****的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。
三、教学目标
      1、通过调查讨论,开展主题活动,理解学****行为的含义,了解良好的学****行为对提高自己的学****效率的重要性,从而指导自己养成良好的学********惯,不断提高自己的学****成绩。
      2、通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解饮食与健康的重要性。在活动中,让学生更多的发展能力。
      3、通过调查我们身边的电和交通工具,让我们用实践行动为保护环境做贡献。
4、通过调查、采访,使学生初步了解到人与家庭、社会的关系,引发学生的思考,从而增强学生主动学****的兴趣。
5、通过制作水果拼盘、了解茶文化,提高学生的艺术欣赏水平。
 四、具体措施
    1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。  
    2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
    3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。
 五、进度表
周次
内容
周次
内容
第1周
饮食与健康
第12周
发明动手做
第2周
饮食与健康
第13周
发明动手做
第3周
饮食与健康
第14周
洗衣服
第4周
坚持运动
第15周
洗衣服
第5周
坚持运动
第16周
组装与维修
第6周
讲究礼仪
第17周
组装与维修
第7周
讲究礼仪
第18周
复****br/>第8周
做阳光少年
第19周
期末考试
第9周
做阳光少年
第20周
第10周
发明的技法
第21周
第11周
发明的技法
《饮食与健康》
一、主题选定:
每天下午放学,随着下课铃声响起,我们学校高年级的学生三五成群地走出校门,争先恐后地来到学校附近的小吃摊前就餐。冷清的街道顿时热闹起来炸薯条、炸豆腐、炸鸡块等小摊前围满了学生。这些小吃摊的工作人员几乎没有人戴手套,
甚至一会收钱,一会又用手拿食品给孩子们吃,这样的场景几乎天天看到。有时也可以看到家长在陪孩子买,现在生活条件改善了,很多孩子挑食,这也不吃,那也不吃,很多家长拿孩子没办法,只要孩子喜欢吃什么就满足他们,家长很少去考滤它的营养。所以小胖墩越来越多,孩子的发育期年龄越来越小。营养不良的孩子也越来越多。
俗话说:“民以食为天”。健康的饮食能提供人体生长、生存所必需的基本营养。养成科学的饮食****惯,有益于我们的健康。拥有健康的身体,我们才能愉快地生活和学****特别是对于处在生长发育阶段的中小学生来说就尢其显得重要。然而现在的中小学生大都过着衣来伸手、饭来张口的生活,他们不知道如何安排自己的饮食,很多学生甚至还有挑食、偏食、爱吃零食和浪费粮食的不良****惯。针对这一问题,我们决定以“饮食与健康”为课题,进行研究。《饮食与健康》系列活动的设计,意在通过开展直接体验的学****活动,使学生积极地投入学****和生活,在合作探究的基础上,了解各种食物的种类及不同食物所包含的营养成份,以及人类维持身体健康所需合理摄取的营养成份比例,增进学生的科学知识,培养学生学****科学,尊重科学的品质
二、设计思路:
饮食(又称“膳食”)是指我们通常所吃的食物和饮料。所有的食物都来自植物和动物。人们通过饮食获得所需要的各种营养素和能量,维护自身健康。合理的饮食充足的