文档介绍：:..第二单元单元计划[单元要点分析]   本单元以爱国为主题,选编了五篇不同体裁的文学作品,从各个不同角度表现了不同时代,不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。   《黄河颂》是一首歌词,也是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河形象,歌颂中华民族的伟大精神。   《最后一课》是短篇小说,通过描写最后一堂法语课的情景,从热爱祖国语言方面来反映法国人民深厚的爱国感情。      《土地的誓言》是一篇散文,它以倾诉的形式抒发作者对沦亡国土强烈的思念之情。   《木兰诗》是南北朝乐府民歌,诗中塑造了花木兰女扮男装,代父从军保卫国家的巾帼英雄形象。   在第二单元的教学全过程中,师生都要共同关注“黄河文化大巡视”的研究性和拓展性活动。前面五课的学习,应为本项活动做好充分的准备工作。[单元教学目标]   联系课文内容,引导学生了解中国现代国情(如:五四运动、九一八事变、抗日战争),培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。   细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句,使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力,饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。   加强语感训练,要求学生读准字音,读出感情。通过反复诵读,揣摩精彩段落和关键语句,培养语感,引导和鼓励学生说出阅读感受,通过师生互动、生生互动,进一步把握课文思想内容。[教学重难点]   ,培养爱国主义情操。   ,学习语言运用的技巧。[教学设想]   ,联系作品的写作背景,引导学生反复诵读,深入理解作品的内容,培养学生学习语文的兴趣,接受健康的情感教育。   ,引导和鼓励学生说出阅读感受;师生相互交流、讨论,学习运用不同的语言形式来抒发感情的方法。、品味和应用,旨在一课一得。,让学生在搜集好资料的基础上进行活动。第一课时  单元总览课教学目标:。。教学步骤:,交代本课时的任务(初步感知本单元学习内容,确定本单元教学目标)。。,自订单元教学目标。。,统一认识,确定本单元教学目标。(单元教学目标:见单元设计) 第二课时  黄河颂教学目标:,理清诗歌层次;,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵;,培养学生爱国主义情感。教学设想:1.《黄河颂》旋律激昂、气势磅礴、充满了强烈的冲击力和震撼力,展示了黄河的伟大坚强和中华民族的英雄气概。教学时应设法激发并强化这种感情,可通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中澎湃激昂的民族感情,深深打动学生的心灵。教学语言可诗意化,以读启悟,品读诗歌。:话说黄河历史,拓展学生视野,激发学生情感——吟诵黄河颂歌,进入课文情感的波涛,感受体会诗中颂扬之情——学习黄河精神,激发黄河情爱国心。教学重点:有感情地反复朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵。教学难点:感悟诗中所描绘的黄河波澜壮阔的气势。教具准备:多媒体教学。课时安排:一课时。教学过程::(视频显示黄河照片和录像,播放歌曲《保卫黄河》)大家都知道“中华儿女”又被称为什么呢?(华夏儿女、炎黄子孙)不错,我们身上都流着同样的血,那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿?(黄河两岸)课前已要求大家通过各种方式查阅有关黄河的知识,现在,请同学们尽展才华,让我们“话说黄河”,说一说你对黄河知多少。(生谈):,音乐创作背景。。《观沧海》一诗中的感情诵读本诗。。①    明确本诗由三部分组成,各部分写了什么内容?②    序曲点出了黄河“伟大坚强”的特点,读时要显出一种磅礴的气势。(一生试读)③    主体主要歌颂黄河,找出描绘黄河的语句,明确表现黄河雄浑、磅礴的特点。(全体男生读)④      找出诗人直接抒发内心深处的黄河情的明显标志。(“啊,黄河”)共出现三次,也就把颂黄河分为了三小节。朗读时注意:第一节——舒缓深沉;第二节——坚强有力;第三节——高亢激昂。(分配:第一节由女生读,第二节男生读,第三节齐读)⑤    尾声号召学习黄河精神。(小组竞选读此部分),探寻诗歌的朗读要点。 教师质疑:怎样才能更好地朗诵好一首诗词?(以本课为例)学生思考讨论。明确:⑴对诗人生平和时代背景的把握。 ⑵把握