文档介绍：《猫》教案
教学目标:
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位
2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
3、形成关爱动物、善待生命的情感。
教学重点:在整体感知课文的基础上,体会作者抒发的思想感情。
教学难点:揣摩字里行间理解蕴涵的人生哲理
课时安排:1课时
一、导入新课,并了解作者
观看一组小猫照片,让学生畅谈猫的可爱之处。
猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。今天,我们一起来学****郑振铎先生的散文《猫》。
郑振铎,(1898—1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
预****分享
知识是需要我们学****和分享的。在学****课文之前,我想先看看同学们对字词的掌握情况。请两位同学上来和我们分享一下他们的成果。其他同学在练****本上为划横线的字写上拼音。
(学生为字注音)
正音,对错误的字词做强调。
齐读词语。
污涩(sè) 怂恿(sǒngyǒng) 蜷(quán )伏
惩戒(chéng)怅然(chàng) 诅(zu)骂
三、整体感知,自主探究
1、从来历,外形,性情,在家中的地位和结局几个方面,说说第三只猫与前两只猫的区别。
 
来历
外貌
性情
在家中的地位
结局
第一只
花白猫
 从隔壁
要来的
 花白
 很活泼
 宠物(为它买铜铃)
 病死
第二只
小黄猫
 舅舅家
抱来的
 浑身黄色的
 更有趣
更活泼
 宠物(为它担心)
 
丢失
第三只
丑猫
 蜷伏在家门口。
 毛色花白,并不
好看,又很瘦,
烧脱了好几块毛
之后,样子更难
看了。
 不活泼
忧郁
懒惰
 若有若
无,大家不喜欢,不
大注意它。
屈死
2. 联系全文谈谈:三次养猫,我的感情有什么变化?
第一只猫:难过酸辛
第二只猫:怅然愤恨
第三只猫:难过自责
四重点品读,合作探究
为什么“我”对于第三只猫的死,比前两只猫的亡