文档介绍：一、生命世界
生命世界的多样性与复杂性对幼儿始终充满着神秘感与吸引力,大自然中的花鸟虫鱼、自己身体的神奇变化,无不激发着幼儿的好奇心与求知欲,吸引着幼儿的探索。
(一)动物
动物是幼儿的亲密伙伴,与幼儿之间有着天然之缘。特别是对于那些有过饲养宠物经验的幼儿而言,更是喜欢观察、触摸和照料小动物,也往往更容易对生活在不同环境中形态各异的动物感兴趣。当然也有些幼儿对于那些蠕动、爬行的动物感到恐惧。通过饲养、观察、讨论等多种方式,扩展那些喜欢动物的儿童的原有经验,减轻那些害怕动物的儿童的焦虑情绪,带领幼儿走近动物世界并与动物做朋友,是学前儿童科学教育内容中的重要部分。
●感受与了解一些常见的动物名称与类型,如昆虫、家禽、家畜、鱼类、鸟类、爬行类、哺乳类等,认识动物世界的纷繁复杂。
●感受与了解动物的多样性,不同动物有不同的外形特征、生活****性及繁殖方式。例如,动物有的高,有的矮;有的大,有的小;有的凶猛,有的温顺;有的多毛,有的皮肤光滑;每种动物都需要自己的食物,有的吃草,有的食肉;许多动物会建立栖身地养育自己的后代,有的会生蛋,有的则直接生“小宝宝”……从而渗透种类、胎生、卵生等概念。
●感受与了解不同动物生活在不同的地方,有不同的运动方式。例如,有的动物生活在热带,有的则生活在寒冷的北极;有的生活在海里,有的生活在森林草木中,有的则生活在戈壁沙漠中……有的动物跑得快,有的动物则爬行得非常慢;有的动物会飞,有的动物则擅长水中游……
●初步探索与发现,了解动物与其生活环境之间的关系。例如,为什么有的动物生活在森林,有的生活在海洋,而有的则生活在陆地……为什么北极熊身上的毛皮特别厚,沙漠中的骆驼背上有驼峰,啄木鸟的嘴巴特别坚硬……从而发现动物与其生活环境之间的密切关系。
●感受与了解动物与动物、动物与植物、动物与人类之间的关系。例如,很多动物以植物为生,而很多植物又要靠动物传播种子;有的动物是人类亲近的朋友,有的则喜欢远离人类;我们的身边生活着很多不同的动物,常常与动物共同生活;以及动物之间及动物与植物之间有一定的生态依存关系。尤其是要让幼儿感受、了解动物与人类的密切关系,懂得动物是人类的好朋友,萌发关爱动物的情感与意识。
(二)植物
植物是多样世界的一个重要组成部分,为我们提供食物、衣服和住所,净化空气,绿化环境,与幼儿的生长生活环境息息相关。幼儿有着对植物世界浓厚的探索欲望,通过观察、讨论、参观、种植等活动,引导幼儿:
●了解与认识周围常见植物,如树木、花卉、蔬菜等的名称及外形特征,感受植物世界的纷繁多样。
●感受与了解植物的多样性,每种植物都有自己的形态。如高大的梧桐,低矮的杉林,低密的草地,小小的蘑菇,各种各样的叶子,不同气味及色彩的花卉,不同形状的种子等。
●通过观察分析,了解植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的,初步了解植物各部分的功能。
●通过观看多媒体影碟、种植、讨论及调查活动,感受与了解植物不同的繁殖方式以及大多数植物通过种子繁殖。
●了解植物生长与环境的关系,获得植物生长过程的经验,初步了解植物生长所需的环境条件,如种子发芽需要什么样的条件,花卉、树木生长又需要什么等,从而感受与了解大多数植物需要水、光、矿物质、温度和空气。
●观察与了解植物生长的季节变化,如迎春花在早春开放,荷花在夏天开,菊花在秋天