文档介绍：2009年暑期小学英语教师考试理论试题
一、判断正误
,充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力,到了五、六年级也要发展初步的读写能力。( √)
,一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听;二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外,二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。( √
,要求能认读所学词语;能根据拼读的规律读出简单的单词;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。( √)
、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配,不是用得越多越好。( √)
5小学英语教师必须转变角色,和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度,即使在学习英语中,也要谦逊地把学生看作朋友;其次要有自信,自信能使小学生成为自己的朋友,肯和自己谈心。( √)
,用做和画帮助听,则做和画要比听稍后一点,要让学生先听音。( √)
、演的目的是听、说英语和记忆英语材料,最好在玩、演之后再读,以判断玩、演之中使用英语的正误,增加用、记英语的效果。( √)
(媒体)对小学英语教学极为有效,传统教学手段则缺乏生气,如果学校缺乏现代化教学手段,教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。( ╳)
二、选正题:下面每题四个备选答案中有一个正确答案,请选出。
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,了解英语国家的文化、习俗,学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生_______ 和做事情的能力,提高他们的思维能力和认识世界的能力。
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3.《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求_______ 。
—1200个单词
√—700个单词和50个左右的习惯用语
,通过1—2年的语感积累,再通过多种活动训练,培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_______ 。
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,小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此,在教学中_______ 。
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,主要应考虑_______ 。
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,但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是_______ 。
、处理课本
√,既搞活动,也读课本
,课外读课本
,因此他们要_______ 。
,把学生和家长当作顾客似的“上帝”
,为家长分忧
,提高学生和家长对自己的亲和力
√、独立发展的意识,帮助家长建立正确的英语学习理念
,应要求_______ 。
√,产生背诵英语材料的作用
《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》(实验稿)中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能,比如_______ 。
√、语境,便于在用中学。
,又要新颖离奇,还要简而易行。但最重要的一点是_______ 。
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