小学教育知识与能力.doc

文档介绍：( )

,在夏朝的时候,我国就出现了学校

,正式改称“学堂”为学校
( )




3.( )即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能,它主要是解决“怎样教”的问题。




( )
、及时

、班会活动、主题教育活动和少先队活动

( )




,( )是构成教学过程的基本要素。
、学生、教学内容和教学手段
、学生、教学内容和教学目的
、学生、教学环境和教学手段
、学生、教学内容和反馈
( )
、课、时
、课、师
、师、时
、师、时
( )




( )




,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )




( )
、教学过程的反思和课后的反思
,也就是实践后的反思

,可以分为个体反思和群体反思
,学****兴趣的特点为( )




( )




( )




( )




“数与代数”的主要内容包括:数的认识、数的运算、常见的量和( )




《荷花》时,出现了下列四种情况,不属于教师精心安排的是( )
,黑板上的板书上有“天头”,下有“地脚”,给人一种美的享受
,教师适时展现关于荷花的美丽景***,以更好地启发学生想象
,站在讲台“黄金分割