文档介绍：课题
2 嫦娥奔月
课型
精读课
教
学
目
标
知识目标
学****生字词语。指导学生读通读顺课文。
能力目标
初读课文,整体感知课文内容;能给课文分段,并归纳段落大意。
情感目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学
重点<br****生字词语。指导学生读通读顺课文。
教学
难点
初步感悟故事中的人物形象。
教学
用具
生字卡片挂图录音
教学
方法
发挥个性,自主学****br/>教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、赏“月”吟诗,引入新课。
二、自读课文,整体感知
投影富于色彩感的《月之图》。
在中秋的夜晚,看着一轮圆圆的月亮从水面升起,作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人,心中此时会不由冒出许多的诗句来,比如“海上生明月,天涯共此时”,比如……(让生去补)在四年级,我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……引背:……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
讨论交流后总结。
第一段(第1、2自然段):讲后羿为民除害,射掉九个太阳。
第二段(第3—6自然段):讲嫦娥为了老百姓不受苦,吃下仙药,飞到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段):讲人们想念嫦娥,企盼团圆。再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题,交流后板书:后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。
学生齐读课题,解题:奔,奔向。
“奔”是个多音字。
1、学生自读课文,任务:(1)读要过关(正确地读,流利地读)
(2)自学好生字新词(会读、会写、理解),常规:比较组词、课后描红。
2、自学情况交流。
(1)认读生字词。远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥
敬重奸诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待
威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼
体验学****主人的自豪感
带着问题读书
在读中领悟作者的情感。
感受语言的魅力。
三、布置作业
(4)看词语串讲课文。师:列小标题,我们是把课文读短了,这是本领;读完课文,头脑中留下了印象,这时能用自己的语言将头脑的印象生动地讲出来,这也是本领。这节课先来个简单的,请你用上黑板上的词语将这个故事讲出来。试试吧。同桌共练→指名讲述
1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听;
2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。
3、抄写生字词语。
(2)指名开火车朗读课文,不足处及时指导练****br/>(3)讨论课文哪些自然段的意思接近,归为一段。
体会情感,体会文中刻画的人物形象
板书设计: 2 嫦娥奔月
射日
奔月
思念,企盼团圆
教学叙事:
月日总第 4 课时
课题
2 嫦娥奔月
课型
精读课
教
学
目
标
知识目标
正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
能力目标
精读课文,感受课文的意境美,感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。
情感目标
学****嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。
教学
重点
精读课文,感受课文的意境美,感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。
教学
难点
初步感悟故事中的人物形象。
教学
用具
生字卡片挂图录音
教学
方法
发挥个性,自主学****br/>教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、从图引入
二、揣摩人心