文档介绍：(绪论)
大学物理实验
注意事项
实验课要严格按照轮换表,不能随意更换实验分组
认真阅读实验中心学生守则(墙面上)
实验要严格按照操作规范和要求,实验时按照仪器编号小心操作,爱护实验仪器和桌面
认真预****按时完成实验报告
数据采集完毕后,签字、仪器凳子归位、填写登记表方可离开。
第一节:实验课程地位和作用
主要内容
大学物理实验绪论(理工类本科)
第四节:实验课的程序
第二节:实验课程教学基本要求
——参照教育部高等学校非物理类专业物
理基础课程教学指导委员会
第三节:误差理论与数据处理
1、地位和作用
第一节:物理实验课的地位、作用和任务
物理实验课是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程,是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。
物理实验课覆盖面广,具有丰富的实验思想、方法、手段,同时能提供综合性很强的基本实验技能训练,它在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。
第一节:物理实验课的地位、作用和任务
物理实验课和理论课的关系
伽利略把实验和逻辑引入物理学,使物理学最终
成为一门科学。
近代物理学是从实验事实与经典物理学的矛盾中发展起来的。
经典物理学规律是从实验事实中总结出来的。
物理实验课和理论课相辅相成:
物理实验课和理论课侧重点不同
大学物理实验课和中学物理实验课
地位不同
中学物理实验课更侧重帮助学生理解物理现象和物理知识
侧重点不同
大学物理实验课更侧重于培养学生****惯和能力,内容上更注重实验思想,实验手段,实验方法和仪器的设计等
中学物理实验课辅助课程
大学物理实验课独立课程
第一节:物理实验课的地位、作用和任务
80%以上的诺贝尔物理学奖给了实验物理学家。 20%的奖中很多是实验和理论物理学家分享的。
实验成果可以很快得奖,而理论成果要经过至少两个实验的检验。
有的建立在共同实验基础上的成果可以连续几次获奖。
第一节:物理实验课的地位、作用和任务
2、具体任务:
培养学生的基本科学实验技能,使学生初步掌握实验科学的思想和方法, 提高学生的分析能力和创新能力。
提高学生的科学素养,培养学生理论联系实际、实事求是的科学作风,认真严谨的科学态度,积极主动的探索精神,遵守纪律,团结协作,爱护公共财产的优良品德。
第一节:物理实验课的地位、作用和任务
培养和提高治学能力和工作能力。
(1)自行阅读实验教材或资料,概括归纳要点,做好工作前的准备;
(2)借助教材或仪器说明书正确使用仪器;
(3)运用物理学理论对实验现象进行分析;
(4)正确记录和处理实验数据,绘制曲线,说明实验结果,撰写合格的实验报告。
(5)完成简单的设计性实验。
第一节:物理实验课的地位、作用和任务
大学物理实验课的任务<br****惯
知识
能力
总结: