文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
游戏在小学英语教学中的运用
姓名:周小湣
申请学位级别:硕士
专业:学科教学·英语
指导教师:李玉平
20080801
福建师范大学教育硕士学位论文
中文摘要
新英语课程标准指出小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴
趣。但调查中发现小学生对于英语学习兴趣不高,并且有随着时间的推移逐渐
下降的趋势。该文旨在通过对游戏教学理论和实践的研究,阐明运用游戏法教
小学英语不仅是可行的而且也是一种较理想的教学模式。
本文首先引用心理学、教育学和二语习得相关理论阐述游戏教学的意义,
接着介绍了游戏的特点、游戏教学的原则以及组织游戏的方法等。作者采用
课堂观察法、访谈法和问卷调查法对游戏的教学效果进行调查。在课堂观察
中发现游戏教学已经被广泛运用,小学生们积极参与游戏;与教师访谈中发
现教师都能够采用游戏教学,但游戏教学中还存在着问题;从学生的问卷调
查中发现小学生学不住单词,不同年级的小学生所喜
欢的英语游戏不同,不过在各类游戏中他们都喜欢猜谜型游戏。
游戏是小学英语教师和小学生都喜爱的教学活动,游戏教学是激发小学
生英语学习兴趣的有效途径。教师要组织好游戏并与多种教学方法相结合。
关键词: 游戏;小学英语;运用
福建师范大学教育硕士学位论文
中文文摘
随着中国经济飞速发展和北京奥运会的成功举办,全国都兴起学英语热。小学
英语教学也日益为国家和社会所重视,在许多地方的小学,英语已经成为必修课。但
是,不容乐观的是目前小学英语教学领域里还存在着种种问题,例如师资力量缺乏,特别令
人担忧的是小学生对于英语学习兴趣不高,并且有随着时间的推移逐渐下降的趋势。游戏
是小学生天生喜爱的活动,游戏教学是激发小学生学习兴趣的有效手段。本文旨在通过对
游戏教学理论和实践的研究,阐明借助游戏教授小学英语不仅是可行的而且也是一种较理
想的教学模式。
全文共有五个章节,第三章和第四章是本文的中心部分。
第一章是绪论部分,介绍了新课标下小学英语学习状况,小学新课改教材特点以及当
前国内小学英语教学领域存在的种种问题。作者提出了借助游戏法教授小学英语,并提出
几个问题:游戏教学符合语言习得规律吗⊙不队蜗方萄游戏教学在小学可行
吗
第二章是文献综述部分。本章阐述游戏的定义,从心理学、教育学和二语习得方面的
相关理论说明在小学英语课堂中运用游戏教学的益处。《小学英语课程教学基本要求
行分赋觯盒⊙в⒂锍ǖ嫉慕萄Х绞阶芴謇此稻褪恰疤⑺怠⒍痢⑿础⒆觥⒒⒊!⒀荨
新《英语课程标准》指出:小学阶段英语课程的目的在于激发和培养小学生学习英语的兴
趣。游戏教学符合小学生的生理和心理特点,有利于学生的身心发展。本章还介绍游戏的
●
特点、游戏的分类。游戏不应该是上课时的“花招Ω檬茄в胗玫那帕骸K淙恍⊙в
语教学游戏繁多,但一般可以划分为:音乐游戏、智力游戏、运动游戏、角色扮演、表演
游戏等胖驹叮。
第三章阐述了游戏在小学英语课堂中的运用,分为四个部分。作者指出教师应掌握合
适的时机、选择符合课文内容的游戏、遵循游戏教学原则并注意游戏组织的方法。选择游
戏的时机要根据课堂情况和所教内容而定,只要游戏与课文内容紧密结合,任何一个教学
步骤中都可以使用游戏。文中列出了使用游戏的四个原则:激发兴趣为目的,在兴趣中学<br竞争中培养学生团结协作精神;注意游戏多样化促进学生全面发展;在评判中
多鼓励,帮助学生树立信心。本章重点介绍游戏的组织,一是单个游戏的组织,二是一堂
课里多个游戏的组织。在组织单个游戏中应注意:明确目标、制定规则、做好示范、限
制时间。在组织一堂课中的多种游戏中常有两种模式:一是新课授完后进行各种游戏活动,
第四章是调查研究和分析部分。本章描述了教学实践设计与调查研究分析。调查材料来自课堂教学实践与课堂观察、教师交流访谈以及学生问卷调查。调查的目的是了解新课课题组于年起在福州市几所小学进行的教学实验,开展了参与性的教学实践和收集了课堂观察记录,在课堂实践与观察中发现:游戏教学已被广泛使用在小学英语课堂中。在公开课教学中,教师们精心备课,在游戏的种类、选择时机以及组织方面准备充分,所以课上得很成功。但在非公开课中观察发现,同一类游戏低年级和高年级的学生喜欢的程度不同,同一种游戏在同一年级的两个班中,后上课的班级游戏教学效果更好。第二部分是与教师们的交流访谈:课改后的英语新教材内容丰富,每章内容都附有游戏、诗、歌曲等,因此每节课或多或少都有采用游戏教学。三、四年级游戏做得多一点,五、六年级因为内容多,学生跟不上进度,有时游戏都被砍掉了。老师们也认同游戏教学重在