文档介绍：《悼念玛丽•居里》教学设计
镇江市京口中学董月讲 212000
[教材分析] 《悼念玛丽•居里》是苏教版八年级语文下册第六单元的第一篇课文。本文是著名科学家爱因斯坦于1935年11月23日怀着悲痛的心情在居里夫人的悼念会上的演讲,作者并没有按照一般的悼念文,从叙述死者的生平和业绩着手写,而是独辟蹊径,在悼文的开头提出“我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献”,强调居里夫人的道德品质方面的成就大于才智方面,紧接着从人格、品德、力量、热忱等方面作具体阐述,最后发出呼吁,照应开头,总结全文。现在学生的生活时代与居里夫人的年代相距较远,背景完全不同,因此学生如果对居里夫人生活的时代、文化背景、艰苦的科研环境、不平凡的人生历程没有充分的了解,难以理解居里夫人高尚的品质和人格力量,是难以理解作者对居里夫人的高度评价,结合我们以前学****的《我的信念》,简单补充玛丽居里的有关事例,使学生了解有关背景。
[目标预设]
1、能通过朗读悼词感悟居里夫人的高贵品质和人格力量,使内心受其感染。
2、运用圈点勾画的读书法,品析文章的语言特点,体会作者思想感情。
[重点、难点]品析精辟深刻的语言,学****居里夫人的高贵品质和人格力量。
[设计理念] 培养学生自主学****的****惯和方法。教是为了不教(叶圣陶)关注学生的朗读,以读促情。逐步形成健全的人格。
[设计思路] 教学时以学生的朗读为主要的教学方式。教师只应做适当的引导、点拨。以此引导八年级的学生更好的去自主阅读,自主学****br/>[教学过程]
一、创设情境,导入新课
在现代物理学地发展史上,有两位物理学家是必定会被提到的。他们就是玛丽•居里和爱因斯坦。 
对这两位伟人,你知道多少? 
过渡:1934年7月,居里夫人因病去世。1935年11月,在美国纽约罗里奇博物馆举行了一场居里夫人悼念会。爱因斯坦怀着极度悲痛的心情,在悼念会上发表了一篇著名演讲。那么,作为科学界的巨人和居里夫人的挚友,爱因斯坦会在悼念会上说些什么呢? 
让我们共同阅读爱因斯坦的《悼念玛丽•居里》 。板书:悼念玛丽•居里 
二、初读课文,整体感知
1、同学们自由朗读课文,勾画出不认识或不理解的词语。
真挚(zhì) 妥(tuǒ)协钦佩(qīn) 热忱(chén) 悼念(dào)   
崇高(chóng) 抑郁(yì)     律(lǜ)己之严      公正不阿(ē)
2、简介作者
爱因斯坦:物理学家。一生最重要的贡献是相对论,曾获得1921年诺贝尔物理学奖。被认为是上世纪最杰出的科学家、20世纪的哥白尼、20世纪的牛顿。
三、研****课文,再现品质
1、听读课文,思考课文着重从哪方面悼念居里夫人的,并注意体会作者的感情。同学们可以用圈点勾画的方法,找出相关信息。
明确:这篇文章着重从道德品质的角度来悼念居里夫人。
2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖ 
明确:作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就,才智的发挥取决于品质。 
3、作者是怎样论述这一观点的呢:先让我们来看第一段,第一段由三句话组成,这三句话对表现居里夫人的品质起着怎样的作用?同学们思考后回答。
明确:第一句强调对居里夫人的悼念有更值得回忆的东西;第二句写出居里夫人道德品质方面对于时代和历史的意义;第三句指出居