文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
打工经济背景下农村留守儿童教育问题研究
姓名:曾雷
申请学位级别:硕士
专业:科学社会主义与国际共产主义运动
指导教师:陈伟东
20071001
摘要
在打工经济背景下,农民工被迫把自己的孩子留在家乡,使孩子成为留守儿童。
因为留守,他们在生活上缺乏有效监护、学习上缺乏有效监督、行为上缺乏有效监
管,留守儿童教育问题由此产生。留守儿童教育问题不仅是农村留守儿童健康成长、
构建农村和谐家庭的需要,而且还是构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村
的需要,必须高度重视、认真研究解决。
到目前为止,已有很多地区和部;强了对农村留守儿童教育问题的研究和探
索,比如四川省南充市高坪区农村留守儿童教育问题课题组开展的区域性研究;
年,中央教科所教育发展研究部承担的“中国农村留守儿童问题研究”;目前,
中国青年政治学院青年发展研究所受国务院妇儿工委和联合国儿童基金会委托正
在做“留守儿童的权利保护与社会综合支持措施的调查和分析”;等等。这些研究
有的正在着手进行,有的已经初见成效。
但农村留守儿童教育问题涉及到很多复杂的问题,要有效解决农村留守儿童教
育问题,需要我们进行深入研究。本文在综合他们研究成果的基础上,对我国农村
留守儿童教育问题的背景、意义、现状、主要表现、特点、归因分析等理论和实践
问题进行了比较系统的研究总结。
在此研究的基础上,本文认为:解决农村留守儿童教育问题必须遵循公共性、
差异性、均衡性、科学性和法定性原则;必须加强农村留守儿童自我教育,培养他
们自立、自理、自控能力,这才是解决农村留守儿童教育问题的治本之策。当然我
们也不能忽视农村留守儿童心理健康教育的“精神”疗法和进行制度创新和制定相
关政策法规等的“药物”疗法。
关键词:留守儿童教育问题打工经济自我教育自我管理
硕士学位论曼
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Ⅱ
前言随着打工经济潮的出现,我国社会出现了一个新的社会群体,这就是留守儿童。留守儿童分布在广大农村和城镇,但主要分布在农村地区。由于留守,造成了留守儿童家庭亲情的缺失,使留守儿童原有的生活状态被打破,出现了一系列问题,尤其是农村留守儿童的教育问题,它关系到农村留守儿童自身健康发展,关系到农村家庭和社会的和谐,也关系到新农村建设,意义重大,引起了社会各界的广泛关注和研究。综观各种研究,绝大部分研究都是从社会根源入手分析了农村留守儿童教育问题形成的根源,由此提出了解决留守儿童教育问题的根本措施,即加快原有户籍制度等政策法规的改革,消除制度障碍和政策壁垒,打破原有城乡二元结构,实行城乡统筹发展。这为我们政府有效解决农村留守儿童教育问题提供了很有价值的参考。但是留守儿童教育问题的成因是复杂的,有家庭原因,有学校原因,更有社会原因。我们必须采取综合手段,才能有效地解决农村留守儿童教育问题。但不论我们采取什么措施,我们的努力只是为解决农村留守儿童教育问题创造了外部条件。农村留守儿童教育问题能否最终解决还是要看留守儿童自身内部条件的成熟,因为任何事物的发展变化起决定作用的是内因。这一分析是基于农村留守儿童教育问题的界定。留守儿童教育问题涉及到方方面面,表现很多。对其理解有广义和狭义之分。广义的理解,我认为是留守儿童受教育权得不到保障,不能接受像农村其他儿童和城里儿童平等受教育的权利,不能享受公平教育。其根源是原有户籍制度等政策法规严重滞后于社会变迁,致使广大农民工子女只能留守家乡,造成留守儿童监护权缺位,在安全上留下了许多安全隐患。狭义的理解,我认为是农村留守儿童在自觉履行受教育义务方面存在的问题。我国宪法规定,受教育既是公民的权利,又是公民必须履行的义务。留守儿童在享受教育权利的同时,必须履行受教育的义务。然而,根据调查和各种文献研究表明,留守儿童在自觉履行受教育义务方面做得不够理想,主要表现在学习方面、思想道德方面、心理健康方面等等。其形成原因也是复杂多样的,但其根源在于农村留守儿童自身对学习的重要性缺乏足够的认识,缺乏自立自强的精神。这就需要我们家庭、学校、社会共同努力,加强对农村留守儿童自我教育、自我管理研究,努力培养农村留守儿童自立、自理、自控能力,这才是解决农村留守儿童教育问题的治本之道。本文侧重于狭义方面的研究。
⑥⋯⋯一、农村留守儿童教育问题的背景及意义农村留守儿童教育问题的背景ⅰ傲羰囟钡慕缍“留守儿童”一词,大致首次出现于年。而且还有其他称谓,如: