文档介绍：中职数学教学反思与探讨
摘要:教学的反思和探讨是提高教师教学质量的关键,针对实际的教学再一次进行教学反思和探讨,进一步提升自己的教学能力,使自己在教学工作中取得更大进步。
关键词:中职生;高效课堂;反思;创新;总结
Abstract:Teaching reflection and discussion is the key to improve the teaching quality of teachers,this article is aimed at his own reflection and discussion on the teaching practice ,To further improve my teaching ability,make myself make greater progress in the teaching work.
Key words:secondary vocational;effective classroom;rethink;profoundly;summarize
2012年11月13日,我很高兴地在金昌市理工中专学校上了一节公开课,一节课下来,感受很多,从作为踏入学校任教的新老师的角度来说,我认为总体上是值得肯定的、是成功的,但不可否认,同时也存在着不足之处。为此,我们更应注重思考值得肯定的地方和不足之处的原因,不断总结自己的教学实践活动,不断调整自己,努力使自己的教学方法、教学策略适应学生。现我就对本次公开课的课堂教学所存在的优缺点进行总结反思,对日后改进课堂教学有进一步的认识。
一、上课要讲究课堂提问,用生活实际引入课题,激发学生兴趣
课堂提问和引入课题是课堂教学的一种手段,是启发思维的重要方式,对每节课同学们掌握其新知识能起到很好的作用,因此,课堂的提问要与本节课的学****有关,所引入课题应有意义,在节骨眼上,能激发学生的积极思维。
二、要认真备课,课堂上的教学常规环节应完整,注重老师与学生的互动环节
教学课堂中,常规环节的完整是作为一名教师上好一堂课的最基本的要求。在本节公开课中,从一开始到课堂的结束,教学常规的新课导入、新内容讲解、课堂练****教师评讲练****课堂小结以及作业的布置等都具备,但其中的教学互动环节(课堂练****与讲评)不充分。
在开始备课时,因为我觉得本节课所学内容结构合理、内容简单,大多数知识是学生在初中接触过的。因此,学生在各个环节的理解上应该不存在问题。但是,在将因式分解不等式转化为两个一元一次不等式组的求解时,我发现同学们对其初中已学的一元一次不等式组的解法已几乎淡忘了,导致在课堂教学中,涉及了对以前知识的详细讲解。由于以上原因,使得课堂上我讲的内容时间就比较多,当然学生发言和练****的时间就少了,到最后解决课前引例的实际问题也就没时间了,师生之间互动就更谈不上充分了。因此,我觉得这节课很不理想和完美,这不光是同学们基础差的缘故,更是我的疏忽所造成的。教务处吴主任经常说,上课不光是备教案,还要备学生、备教材。要切合学生实际进行讲解。我校学生相对底子薄,应该提前预****学生初中所学的不等式组及有关解法的相关内容,使他们对其有所掌握时,再讲本节课,效果当然会更好。因此,这就告诫我们在以后的教学中,要具体问题具体分析,不仅备好课,而且要备学生、