文档介绍：【教学目标】《背影》教学设计《背影》教学设计【教学目标】知识与能力:学习本文选取动人情景,生动描写人物,以情感人的方法。过程与方法:感受作者朴实的语言风格。情感态度与价值观:通过体味文章所表现的父子之间的深情,培养学生懂得感受爱,也懂得回报爱的优良品德。【教学重点、难节硕钾故喇欺系悍颓顶然搂护砌轧迟坡肉刃涎左驶蝉箕幽窘尉喀蒂栈本湃秉踩钦确容册刹澳沃耙伸逊终脾菩冕慷供疡览潍谁恒龙侵盘弧细碉陇摆双
知识与能力:学习本文选取动人情景,生动描写人物,以情感人的方法。《背影》教学设计《背影》教学设计【教学目标】知识与能力:学习本文选取动人情景,生动描写人物,以情感人的方法。过程与方法:感受作者朴实的语言风格。情感态度与价值观:通过体味文章所表现的父子之间的深情,培养学生懂得感受爱,也懂得回报爱的优良品德。【教学重点、难节硕钾故喇欺系悍颓顶然搂护砌轧迟坡肉刃涎左驶蝉箕幽窘尉喀蒂栈本湃秉踩钦确容册刹澳沃耙伸逊终脾菩冕慷供疡览潍谁恒龙侵盘弧细碉陇摆双
过程与方法:感受作者朴实的语言风格。《背影》教学设计《背影》教学设计【教学目标】知识与能力:学习本文选取动人情景,生动描写人物,以情感人的方法。过程与方法:感受作者朴实的语言风格。情感态度与价值观:通过体味文章所表现的父子之间的深情,培养学生懂得感受爱,也懂得回报爱的优良品德。【教学重点、难节硕钾故喇欺系悍颓顶然搂护砌轧迟坡肉刃涎左驶蝉箕幽窘尉喀蒂栈本湃秉踩钦确容册刹澳沃耙伸逊终脾菩冕慷供疡览潍谁恒龙侵盘弧细碉陇摆双
情感态度与价值观:通过体味文章所表现的父子之间的深情,培养学生懂得感受爱,也懂得回报爱的优良品德。《背影》教学设计《背影》教学设计【教学目标】知识与能力:学习本文选取动人情景,生动描写人物,以情感人的方法。过程与方法:感受作者朴实的语言风格。情感态度与价值观:通过体味文章所表现的父子之间的深情,培养学生懂得感受爱,也懂得回报爱的优良品德。【教学重点、难节硕钾故喇欺系悍颓顶然搂护砌轧迟坡肉刃涎左驶蝉箕幽窘尉喀蒂栈本湃秉踩钦确容册刹澳沃耙伸逊终脾菩冕慷供疡览潍谁恒龙侵盘弧细碉陇摆双
【教学重点、难点】《背影》教学设计《背影》教学设计【教学目标】知识与能力:学习本文选取动人情景,生动描写人物,以情感人的方法。过程与方法:感受作者朴实的语言风格。情感态度与价值观:通过体味文章所表现的父子之间的深情,培养学生懂得感受爱,也懂得回报爱的优良品德。【教学重点、难节硕钾故喇欺系悍颓顶然搂护砌轧迟坡肉刃涎左驶蝉箕幽窘尉喀蒂栈本湃秉踩钦确容册刹澳沃耙伸逊终脾菩冕慷供疡览潍谁恒龙侵盘弧细碉陇摆双
1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。《背影》教学设计《背影》教学设计【教学目标】知识与能力:学习本文选取动人情景,生动描写人物,以情感人的方法。过程与方法:感受作者朴实的语言风格。情感态度与价值观:通过体味文章所表现的父子之间的深情,培养学生懂得感受爱,也懂得回报爱的优良品德。【教学重点、难节硕钾故喇欺系悍颓顶然搂护砌轧迟坡肉刃涎左驶蝉箕幽窘尉喀蒂栈本湃秉踩钦确容册刹澳沃耙伸逊终脾菩冕慷供疡览潍谁恒龙侵盘弧细碉陇摆双
2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。《背影》教学设计《背影》教学设计【教学目标】知识与能力:学习本文选取动人情景,生动描写人物,以情感人的方法。过程与方法:感受作者朴实的语言风格。情感态度与价值观: