文档介绍：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
授课年级:
三年级
课时:
1课时
教材分析
《蜗牛与黄鹂鸟》是人教版音乐教材三年级第七单元中的一篇课文。它一首流行于台湾的叙事性民歌。歌曲亲切、自然、欢快、质朴、感情真切,旋律轻松活泼,歌词生动有趣,真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景,体现了动物世界的欢乐情怀培养学生热爱大自然。歌词以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。深刻的道理、善意的嘲讽,都融入活泼的艺术形象之中,达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。
学情分析
我针对儿童好新、好奇、思维活跃,集中注意持久性较差,但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点,遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则,利用多媒体教学手段,充分发挥学生的主体作用。二则农村的学生学生接触音乐的机会相对较少,音乐基础知道较薄弱,在节奏、模唱等方面较为欠缺,容易跑调,希望通过今天不一样的学****让学生在乐感方面有一个大的进步。
教学目标
熟练地掌握切分节奏和换气记号,吐字清晰,有感情地演唱歌曲有感情的演唱,并能准确切分节奏中切分音的唱法,如 XXX
2过程与方法
通过谜语,聆听、欣赏、合作歌唱等方式,达到能熟悉旋律并有感情的演唱
3 情感与价值观
通过学唱歌曲使同学们懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学****蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。
教学重点
1、感受音乐情绪表现音乐内涵。
2、掌握切分音的唱法。
3、用明亮、轻巧的声音,用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
教学难点
1正确掌握切分音,附点等节奏型
2正确换气,有感情的演唱
教学方法
讲授法,聆听法,演唱法,合作法
教学工具
电脑,多媒体,钢琴
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
时间
猜谜语:名字叫做牛,不会拉犁头, 说它力气小,背着房子走。(打一动物)
思考,回答
调动学生积极性,使其主动思考,引出要讲的课题,《蜗牛与黄鹂鸟》激发学生的学****兴趣
2分钟
ppt展示蜗牛和黄鹂鸟的图片
同学观看
让同学认识黄鹂鸟与蜗牛
1分钟
用电脑,多媒体设备播放歌曲视频
学生观看
利用学生最喜欢的动画片方式吸引学生注意力
2分钟
三、熟悉歌
词(PPT展示)
ppt出示歌曲歌词,让同学朗读
学生朗读
为了更好的演唱歌曲,让同学熟悉并理解歌词,并且能标准的发音。
3分钟
四、复听歌曲
利用钢琴弹唱
聆听歌曲
为了更清晰的听清歌曲,注意节奏型的变化
2分钟
(ppt展示)
1第一句“阿门阿前一颗葡萄树,阿嫩阿嫩绿地刚发芽。”提出问题:这时候是什么季节?
学唱,演示,并回答问题
让同学更好的学会歌曲,考虑到小学生的接受能力,让学生一句一句的学****br/>1分钟
2第二句“蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步往上爬。”提出问题:说说它爬起来感觉是怎么样的?让学生演示一下。
1分钟
3第三句“阿树阿上两只黄鹂鸟,阿嘻阿嘻哈哈:在笑它。”提出问题:这句出现了谁?它在干什么?
1分钟
4第四句“葡萄成熟还早的很哪,现在上来