文档介绍：“节约粮食,从我做起”调查实践活动调查报告
活动小组组长:张硕
主要成员:窦文李嘉欣杨悦
指导教师:窦长保
一、活动背景
中国人口众多、地域辽阔、自然资源得天独厚,历有“天府之国”的美称,有充足的粮食供应。随着人们生活水平的提高,在日常生活中,随处都可以看到浪费粮食的现象。节约粮食的意识也越来越淡薄,也许你认为节约这一点点算不了什么。全国13亿人,如果每人每天节约1角钱,一年全国就节约近5亿元;如果每人每月节约500克粮食,一年全国就节约了65万吨粮食。现在的学生,大多都是独生子女,家长都把孩子当成宝贝疙瘩,对孩子甚至于是一种溺爱。害怕孩子在学校没吃饱,往往都会拿较多的零花钱,而孩子拿着钱买了许多的零食。而真正吃饭时却吃不下了,只有剩下或倒掉。就以我校来说,临泽四中是一所全封闭寄宿制学校,有住校生2000多人,大部分学生节约粮食的意识淡薄。学校收剩饭菜人往往是满载而归,每当我看到他一桶一桶的往外拉着学生的剩饭菜,作为农村里长大的我,心里感到十分可惜。人们的生活过得越来越好,“节约”也被人们日渐忽视和淡忘了。
为了在具体教学中贯彻党的十八大精神;贯彻****总书记关于厉行节约反对浪费的重要批示精神;贯彻《全民科学素质行动计划纲要》的精神;也为了响应教育部、中央文明办、共青团中央、国家粮食局和中国科协2013年在全国开展的青少年科学调查体验活动的号召。同时也为了让广大青少年对日常生活中的遇到的粮食和食品浪费问题进行科学调查、科学体验活动,帮助青少年从小科学认知粮食,从我做起,自觉节约粮食,爱惜粮食,从而更加自觉地加入到珍惜粮食资源,保护生态环境的行动中来。我就带领学生一起开展本次科学体验活动。
二、活动目标
知识与技能
、学会发现,能够分清我国常见的粮食种类,了解浪费粮食现象。够根据收集的数据进行简单地归纳、整理,并能够从中有所发现。激发初步的研究性学****意识,启动主动探究问题的愿望。
、能够设计节约粮食的宣传标语。通过学****设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学****能力及科学的学********惯。
、访谈咨询、查阅资料等方式,深入了解世界粮食危机以及我国严峻的粮食形势,了解浪费粮食的原因和危害,进一步认识节约粮食的重要性。
过程与方法
,使学生了解粮食的种类、种植过程,提高学生的观察、表达、交际能力。培养学生对生活的热爱之情。
、寻找和自己需要的信息,并能够将自己寻找的资料放置在论坛中,供其他同学学****进行走访、问卷调查,获得第一手资料。能够通过office、PPT或其他软件将获得的资料展示出来。能学****多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法,初步形成有特色的成果展示,通过合适的方式对节约粮食进行宣传。
,并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
情感态度、价值观
,能够使所有的同学认识节约粮的重要性,并能够在平时的生活中,节约每一粒粮食,做节粮的小卫士。让学生走进大自然,增加生活体验,感受粮食的来之不易,从而激发起学生珍惜粮食的好品格,以及节约粮食的好****惯。
,体验探索式学****方式。
3通过活动,增进知识,提高素质。提高搜集、处理信息的能力,掌握正确的研究方法;并通过研究现象分析得出科学的结论。在活动中学会与人交往合作。同时也借此能引发人们对周边生活环境的思考,从而激发人们的环保意识,让人们懂得节约粮食,就是珍视生命。树立节约粮食从我做起、从小事做起、从现在做起的观念,培养学生的社会责任感和使命感。
三、活动计划与过程
本次调查实践活动分宣传准备、调查访问、汇报总结、成果展示四个阶段进行。
第一阶段:宣传准备阶段(6月1日至6月20日)
1. 6月4日,确定活动主题,召开活动宣传动员会议
2. 6月5日----6月9日,研究制定计划,调查方法指导,专题讲座。
3. 6月10日----6月15日,上网搜集活动所需资料,并设计宣传手抄报。
4. 6月16日----6月20日,设计准备调查问卷。提前做好沟通协调工作,与食堂、饭馆等单位负责人做好解释沟通工作,以便活动顺利开展。准备观察记录表。
第二阶段:调查访问阶段(6月21日至8月10日)
1. 6月21日----7月5日,主要进行学校调查活动,并且学校调查活动必须在7月5日前完成。
2. 7月10日----7月26日,主要进行社会调查。(第一阶段)
3. 7月27日----7月28日,举行社会调查联席会议,进行阶段小结。
4. 7月29日----8月9日,进行社会调查。(第二阶段)
5. 8月10日,进行社会调查阶段小结。
第三阶段:汇报、总结阶段