文档介绍：< 合并同类项(2) > NO:0306 班级小组姓名
学****目标:
知识目标: 巩固同类项的概念,会合并同类项
能力目标: 体会“整体”思想
情感目标:学生先“做”,在“做”中不断思考,提高学****兴趣
使用说明:学****课本p76—78的内容
重点:会合并同类项,并将数值代入求值
难点: 知道合并同类项所依据的运算律
自主学****br/>(一)复****巩固
1、所含_______相同,并且_____________相同,象这样的项是同类项。
2、________________________叫做合并同类项。
3、合并同类项的法则:_______________________________________________
_______________________________。
4、合并同类项时注意:①判断哪些项是同类项,②变更项的位置时连同项的符号,③避免漏项
(二)导学部分
求代数式2x3-5x2+x3+9x2-3x3-2的值,其中x=1。与同学交流你的做法。
、探究、展示:
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(1)、合并同类项5m3-3m2n-m3+2nm2-7+2m3中的同类项。
.
:求代数式2x3-5x2+x3+9x2-3x3-2的值,其中x= ,与同学交流你的做法。
总结:
求代数式的值时,如果代数式中含有同类项,通常先合并同类项再代入数值进行计算
,其中,与同学交流你的做法。
三、当堂检测
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(1) 本节课你学到了哪些知识?
(2) 在求代数式的值时,先合并同类项有什么好处?______________________
(3) 举例说明怎样合并同类项又快又队对.
:预****下节导学案
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思考:已知多项式合并同类项后结果中不含、,求的值