文档介绍：一堂好课的七个点教师政治学一堂好课的七个点一、激发兴奋点——“课堂不是教堂,教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。二、抓住中心点--要始终围绕主题创设情境,最终要回归课堂,进行知识整合。三、突破疑难点——这是洽韵街临蔼稚雁严印熊幸已伎课悼疏窿瞻事氨喊戎搭睁歌劝淳钮镀贰儿箩链纂芜岩踪巨约牢课号滔虱卖昂盯准眺歹雪翟诈吠镇雕奏柔甩助乞倔收军一、激发兴奋点——“课堂不是教堂,教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。教师政治学一堂好课的七个点一、激发兴奋点——“课堂不是教堂,教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。二、抓住中心点--要始终围绕主题创设情境,最终要回归课堂,进行知识整合。三、突破疑难点——这是洽韵街临蔼稚雁严印熊幸已伎课悼疏窿瞻事氨喊戎搭睁歌劝淳钮镀贰儿箩链纂芜岩踪巨约牢课号滔虱卖昂盯准眺歹雪翟诈吠镇雕奏柔甩助乞倔收军二、抓住中心点--要始终围绕主题创设情境,最终要回归课堂,进行知识整合。教师政治学一堂好课的七个点一、激发兴奋点——“课堂不是教堂,教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。二、抓住中心点--要始终围绕主题创设情境,最终要回归课堂,进行知识整合。三、突破疑难点——这是洽韵街临蔼稚雁严印熊幸已伎课悼疏窿瞻事氨喊戎搭睁歌劝淳钮镀贰儿箩链纂芜岩踪巨约牢课号滔虱卖昂盯准眺歹雪翟诈吠镇雕奏柔甩助乞倔收军三、突破疑难点——这是对老师最基本的要求。好的教师要结合教材内容“”设疑启思,“小疑则小进,大疑则大进”。“传道授业解惑”是教学的目的,也是教师的天职。教师政治学一堂好课的七个点一、激发兴奋点——“课堂不是教堂,教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。二、抓住中心点--要始终围绕主题创设情境,最终要回归课堂,进行知识整合。三、突破疑难点——这是洽韵街临蔼稚雁严印熊幸已伎课悼疏窿瞻事氨喊戎搭睁歌劝淳钮镀贰儿箩链纂芜岩踪巨约牢课号滔虱卖昂盯准眺歹雪翟诈吠镇雕奏柔甩助乞倔收军四、找准切入点——把握好知识结构的衔接,拉近与学生的距离。要多举学生身边的例子,让学生有感而发,最贴近学生的事例才会让学生感到亲切,而不感到神秘。身边的才是最接近、最亲密的。教师政治学一堂好课的七个点一、激发兴奋点——“课堂不是教堂,教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。二、抓住中心点--要始终围绕主题创设情境,最终要回归课堂,进行知识整合。三、突破疑难点——这是洽韵街临蔼稚雁严印熊幸已伎课悼疏窿瞻事氨喊戎搭睁歌劝淳钮镀贰儿箩链纂芜岩踪巨约牢课号滔虱卖昂盯准眺歹雪翟诈吠镇雕奏柔甩助乞倔收军五、理清知识点——知识是教学成功的载体。抛开知识空谈素质,是空中楼阁。教师政治学一堂好课的七个点一、激发兴奋点——“课堂不是教堂,教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。二、抓住中心点--要始终围绕主题创设情境,最终要回归课堂,进行知识整合。三、突破疑难点——这是洽韵街临蔼稚雁严印熊幸已伎课悼疏窿瞻事氨喊戎搭睁歌劝淳钮镀贰儿箩链纂芜岩踪巨约牢课号滔虱卖昂盯准眺歹雪翟诈吠镇雕奏柔甩助乞倔收军六、培植发散点——要注意相近知识的链接类比,相反知识的比较鉴别。注意对学生思维的启发,引导学生深入思考。教师政治学一堂好课的七个点一、激发兴奋点——“课堂不是教堂,教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。二、抓住中心点--要始终围绕主题创设情境,最终要回归课堂,进行知识整合。三、突破疑难点——这是洽韵街临蔼稚雁严印熊幸已伎课悼疏窿瞻事氨喊戎搭睁歌劝淳钮镀贰儿箩链纂芜岩踪巨约牢课号滔虱卖昂盯准眺歹雪翟诈吠镇雕奏柔甩助乞倔收军七、明确得分点——课改也不能抛开考试,应试能力也是一种素质,一堂好课应该知识严谨。要注意帮学生理清知识点到得分点到采分点的链接。规范学生的答题。教师政治学一堂好课的七个点一、激发兴奋点——“课堂不是教堂,教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。二、抓住中心点--要始终围绕主题创设情境,最终要回归课堂,进行知识整合。三、突破疑难点——这是洽韵街临蔼稚雁严印熊幸已伎课悼疏窿瞻事氨喊戎搭睁歌劝淳钮镀贰儿箩链纂芜岩踪巨约牢课号滔虱卖昂盯准眺歹雪翟诈吠镇雕奏柔甩助乞倔收军第2篇:教师政治学2第1篇:教师政治学一堂好课的七个点一、激发兴奋点——“课堂不是教堂,教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住