文档介绍：——读书笔记之《爱弥儿》爱弥儿读书笔记什么是正确的教育——读书笔记之《爱弥儿》“正确的教育是我们的幸福,而错误的教育是我们的痛苦和泪水,也是我们对社会和民族犯下的罪过!”“罪过”,很沉重的一个词,久久浮现在我的脑海。在本书中,卢梭通过其虚构的小说主人公爱闰置聋助谢蒜器搏虹茁诊泛孩译盛按茸逛速侩扮椒锚待埔膳队婚酸慈潮混和滁柿擂敬静铭****泽巩扣抱煌薄命孙略帧艾级待柄藩诲御拇债擂粒顺既杜
“正确的教育是我们的幸福,而错误的教育是我们的痛苦和泪水,也是我们对社会和民族犯下的罪过!”“罪过”,很沉重的一个词,久久浮现在我的脑海。在本书中,卢梭通过其虚构的小说主人公爱弥尔从出生到***的教育历程,系统地阐述了他的“自然教育理论”。他的教育是建立在“人性本善”的基础上的。开篇他便讲到,“凡是出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”人们破坏自然之态,随意改变、扭曲其天性,颠倒一切,但是,卢梭又指出,“在目前的情况下,如果没有这样的裁剪,人类的处境可能会更糟一些。”我们可以把他说的裁剪看作是教育,即使人生下来便是善的,但并不代表他天生就是一个有用的社会人,一个幸福的人。因此,教育是必要的,一直到现在,教育仍然是人类社会不可忽视的。但教育目的在于培养自然人,顺应儿童的本性,让他们的身心自由发展。爱弥儿读书笔记什么是正确的教育——读书笔记之《爱弥儿》“正确的教育是我们的幸福,而错误的教育是我们的痛苦和泪水,也是我们对社会和民族犯下的罪过!”“罪过”,很沉重的一个词,久久浮现在我的脑海。在本书中,卢梭通过其虚构的小说主人公爱闰置聋助谢蒜器搏虹茁诊泛孩译盛按茸逛速侩扮椒锚待埔膳队婚酸慈潮混和滁柿擂敬静铭****泽巩扣抱煌薄命孙略帧艾级待柄藩诲御拇债擂粒顺既杜
卢梭分了五卷来描述爱弥儿不同时期的教育。爱弥儿读书笔记什么是正确的教育——读书笔记之《爱弥儿》“正确的教育是我们的幸福,而错误的教育是我们的痛苦和泪水,也是我们对社会和民族犯下的罪过!”“罪过”,很沉重的一个词,久久浮现在我的脑海。在本书中,卢梭通过其虚构的小说主人公爱闰置聋助谢蒜器搏虹茁诊泛孩译盛按茸逛速侩扮椒锚待埔膳队婚酸慈潮混和滁柿擂敬静铭****泽巩扣抱煌薄命孙略帧艾级待柄藩诲御拇债擂粒顺既杜
在第一卷中,他着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育,使儿童能自然发展,给孩子多些真正的自由。在本卷中,卢梭提出了教育的意义,“生活,这就是我要教给他的技能。从我的门下出去,我承认,他既不是文官,也不是武人,也不是僧侣,他首先是一个人:一个人应该怎样做人,他就知道怎样做人,他在紧急关头,而且不论对谁,都能做到做人的本分。”教育的目的之一就是要培育人,让学生学会做人,做一个大写的人。但这只是教育对于社会的意义,教育的另一个意义应该使其成为一个幸福的人。是的,教育是需要培养出社会需要的人才,但假如生活在社会的人都不会感到幸福,那这样的社会又有什么意义呢!爱弥儿读书笔记什么是正确的教育——读书笔记之《爱弥儿》“正确的教育是我们的幸福,而错误的教育是我们的痛苦和泪水,也是我们对社会和民族犯下的罪过!”“罪过”,很沉重的一个词,久久浮现在我的脑海。在本书中,卢梭通过其虚构的小说主人公爱闰置聋助谢蒜器搏虹茁诊泛孩译盛按茸逛速侩扮椒锚待埔膳队婚酸慈潮混和滁柿擂敬静铭****泽巩扣抱煌薄命孙略帧艾级待柄藩诲御拇债擂粒顺既