文档介绍：大班安全活动
《着火了,怎么办》
新泰泉沟镇中心幼儿园刘晶晶
大班安全活动《着火了,怎么办》说课稿
一、 说教材
1、课题来源
《幼儿园教育指导纲要》指出, “教师应该把保护幼儿生命和促进
幼儿的健康放在教育工作的首要位置。幼儿不是被动的“被保护者”
教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保育幼儿的同时,帮助他们
学****生活自理技能,锻炼自我保护能力。 ” 大班幼儿有一定的生活自
理能力, 有初步的自我保护意识。 火灾是幼儿生活周围经常发生的事,
如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。因此,让幼儿学
会在火灾事故中保护自己的生命显得尤为重要。所以,我设计了此次
活动,通过活动,让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活
中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学****拨打“ 119”火警电话的
正确方法及在火灾中逃生、自救的方法和技能。本次活动,贴近幼儿
生活,正如《纲要》中所说: “教育内容的选择既要贴近幼儿的生活,
又有助于幼儿的经验。 ”
2、目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,大
班幼儿有一定的思维能力和分析能力,根据大班幼儿的年龄特点和实
际情况把目标定为:
( 1) 了解火灾发生的几种原因,知道平时生活中不能随意玩火,培
养幼儿的防火意识。
( 2) 知 道火警电话“ 119”以及拨打的正确方法。
( 3) 通 过游戏使幼儿获得防火的粗浅知识和自救的能力。
本次活动的重点:了解火灾的发生的几种原因,知道火警电话
“ 119”及学****正确拔打。
本次活动的难点:通过游戏使幼儿获得防火的粗浅知识和自救的
能力。
3、活动准备
关于火灾的图片及视频、电话、湿毛巾、安全标志图片、安全出口
图片、
二、 说教法
“
《纲要》指出: 教师应成为学****活动的支持者、 合作者、引导者。”
活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此,我采用的教学
方法有:
1、直观教学法
大班幼儿思维以具体形象思维为主,现代教学辅助手段的运用,
使得教学更加直观形象。 让幼儿听消防车的声音, 看有关火灾的视频,
能很好地激发幼儿的学****思考兴趣。
2、看图提问法
结合幻灯片中的图片,设置问题,让幼儿带着问题、带着思考看
图。在此环节中,调动了幼儿的心智活动,提供给幼儿一个自我探索、
自我思考、自我表现的机会。例如,通过教师的引导,幼儿关于如何
避免火灾发生的思路会更广,获得的知识经验会更加系统、全面。
3、交流讨论法
教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我
们现在要倡导的。本次活动中,让孩子思考自己在遇到火灾的时候应
该怎么办?在 讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想
法。例如,通过集体讨论,幼儿有关火灾中如何自救的错误
想法会得到更正。
4、游戏体验法
“幼儿园之父”福禄贝尔曾说过“游戏是起于快乐终于智慧的活
动”。游戏能促进幼儿的自然发展,促进其主体性、主动性的发挥。例
如,角色游戏“打火警电话”让幼儿进行角色扮演,幼儿表现出较大
的兴趣,能在轻松的游戏氛围中掌握拨打火警电话的正确方法。
三、 说学法
任何教法、学法的选择与使用都是根据幼儿的年龄特点,而在教
学过程中又是适时变化的。
1、交流