文档介绍：“携手温情世界,传递爱心舞台”系列德育活动之
《关爱残疾人》德育活动课
穆棱市兴源小学邢延秋
《关爱残疾人》德育活动课
穆棱市兴源小学邢延秋
指导思想:
残疾人是一群特殊的群体,在生活上会遇到很多的不便,需要大家的关爱。残疾人虽然身体上有一些残疾,但是他们的心灵上却是那么完美,有许许多多的残疾人通过自己坚强不懈的努力获得成功,他们的努力是正常人的双倍甚至许许多多倍,他们的这种顽强的精神是值得所有人学****的。但是有些学生对此不是很了解,通过这堂课让学生明白并学会关心、关爱、尊重残疾人。进一步“世界需要热心肠”的志愿精神,对需要帮助的弱势群体给予关爱,提高学生的思想素质,领悟美好生活的真谛!
活动目标:
1、了解残疾人,以及一些残疾人事迹,知道他们生活的艰辛。
2、体会人们之间的相互理解与关爱,提高学生的思想素质,增强收集、处理信息的能力。
3、产生理解、尊重、关爱残疾人的思想感情。传递爱心,帮助需要帮助的人。
活动主题:携手温情世界,传递爱心舞台
活动重点:让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活,从而增进对残疾人的理解、尊重、友爱的情感。
活动难点:由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。由关爱残疾人升华到关爱一切弱势群体,传递爱心!
活动前准备:
1、学生自由组合成立活动小组,通过观察、表演、实践、比赛等活动方式进一步走进残疾人世界。
2、爱心卡、倡议书;突出本活动主题的图片、音乐、视频等。
活动过程 :
(一)、***导入,明确主题
师:同学们,今天能大家一起学****老师很荣幸,因此,我给大家带来了一组视频,请欣赏,(播放课件幸福图片)看完图片后,你能看出图片中人物的心情是怎样的吗?
生:开心、幸福、高兴…….
师:是啊!看得出他们都很开心、幸福,每个人都可以做自己喜欢的事,看着蓝天、白云、绿树红花,听着优美的音乐。可是,同学们是否留意过,在同样的一片蓝天下,还生活着一个特殊的群体————残疾人(板书:残疾人)大家一定听说过“残疾人”这种称呼,请问什么样的人是残疾人?
生:学生独立思考后,自由发表意见,纷纷举出残疾人的例子——盲人、聋哑人……
师:对,残疾人就是身体的某个部分有障碍的人。
师:在我们身边还经常能看到许多智力发育不够健全的人,我们称之为“智障”,这样的人也是残疾人(让学生们懂得“智障”的人也属于残疾人,也应该友爱、平等地对待他们)。你见过残疾人吗?你认识某个残疾人吗?能讲讲你对他的了解吗?(请同学们发表看法,说说自己见过的残疾人)。
生:我家楼上老爷爷就是残疾人,他的下半身都瘫痪了。
生:我家邻居有个小女孩什么都看不到很可怜。
师:残疾人是多么特殊的群体啊!他们或者在慢慢长夜摸索、或者在无声的世界里生活或者靠轮椅、拐杖来延续自己的人生,今天,就让我们一起关爱一下他们好吗?(板书:关爱残疾人)
(二)、亲身体验,引起共鸣
师:虽然同学们可能都见过残疾人,但是对他们不一定有很多了解。现在,我们一起来进行一次模拟活动,体验一下残疾人的生活。
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(1)体验盲人。
找出六位同学做蒙眼走路的体验活动,老师讲清要求:三人一组,一人是观察员,负责观察同学的表现情况,一人把眼睛用丝巾蒙住,体验盲人(访问小结)
(2)体验聋哑人。
老师告诉第一位同